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浅谈地理读图能力的培养和方法 作者/来源:张慧 发表:2010-01-19 浏览: 118 次 地理是一门综合性和地域性都很强的学科，地理空间广大，地理知识浩繁。对于初中学生来讲，重要的不是记忆大量的地理材料，而是掌握学习地理的方法，懂得运用地图并能进行简易图表的绘制，养成分析地理事物的能力。 读图能力是学好地理的基本能力。地图不仅是教材的有机组成部分，也是学习地理的工具，因此有人认为：“地图是地理学的第二语言，也是学生学习地理的拐杖”。地理教学中培养学生读图、用图的能力，训练学生空间想象能力，这是十分重要的任务，也是学好地理的基本能力。在七年级地理的第一单元中，就有学习读图的基本知识，学习地图的三要素——指向标、比例尺、图例，学会怎样辨别方向，怎样测算比例尺度，各种图例都代表什么，怎样通过这些要素去认识图……这些知识的学习为更好地学习地理知识打好了基础。 在地理课堂教学中，教师要指导学生通过读图、析图、问题讨 论 来掌握知识，运用地图，据 图设 问，启 发和培养学生思维 能力，提 高 读图能力。做 到 观 其 “图”而知其 “地”，知其 “地”而求 其 “理”。为达 到 这个 效 果 ，我 在教学实 践 中按 以下 步 骤 教学： 1、展 图。展 图就是在教学过程 中，将 地理挂 图展 示 在学生面 前 ，或 教师画 黑 板 略 图，让 学生自 己 在挂 图上 或 板 图上 指出 所 学的地理事物，通过直 观 的展 示 来加 深 学生对图中地理事物的基本印 象。 2、说 图。说 图就是利 用挂 图教师进行细 致 地讲解 。比如 在讲“大洲 和大洋 ”这节 时 ，教师利 用“东 西 半 球 图”让 学生先 指出 七大洲 、四 大洋 的名 称 ，然 后 教师再 进一步 讲清 哪 个 是东 半 球 ，哪 个 是西 半 球 ;东 西 半 球 各分布 有哪 几 大洲 ，各大洋被 哪 几 大洲 包 围 ;各大洲 分别临 近 哪 几 大洋 等 。这样可 使 学生明 确 七大洲 和四 大洋 的分布 ，进一步 加 深 印 象。 3、析图。析图就是对地图展 开 积 极 的思 维 活 动 ，包 括 逻 辑 思 维 与 形 象思 维 ，通过思 维 达 到 准 确 理解 图的内 涵 的目 的。如 果 说 展 图和说 图是为了解 决 “有什么”和“怎么样”的问题的话 ，析图则 是为了说 明 “为什么”的问题。...