浅谈怎样正确对待调皮的孩子 我们经常听到家长或者是教师的抱怨，说现在的孩子越来越难管，怎么就那么“调皮捣蛋”不让人省心呢？ 孩子调皮捣蛋好不好，要不要管，现在存在很大的分歧，一种认为，不管还不乱了套；一种认为，调皮捣蛋是孩子的天性，不用管；第三种，应该鼓励并积极引导。“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，调皮的孩子也不例外。”在幼儿园里，每个班中都有听话孩子和调皮的孩子，懂事听话的孩子总是会受到老师的关心和喜欢，而那些调皮、爱捣蛋的孩子往往得到的是老师的批评和责怪，但是，作为一名老师，我仔细想想不应该是这样，对于这些调皮、爱捣蛋的孩子来说，他们更需要老师的关心和帮助，更需要得到老师的关爱。 孩子的天性就是好动、好胜、好奇，什么都想弄个明白，什么都想试一试，特别愿意干些别人没干过的事来表现一下自己，越是明令不许动的东西，他们的好奇心就会猛增，想来想去，还是非动不可 ，一动就会捅 娄 子，会做 出 成 年 人认为调皮捣蛋的事情 来。其 实 ，关键 是如 何 对待 他们的调皮捣蛋。例如 孩子拆 “毁 ”了玩 具 ，有的老师视 为一种探 索 精 神 ，有的老师视 为“败 家子”；上 课 接 “乱插 嘴 ”，有的老师视 为违 反 纪 律 ，有的老师视 为一种积极思 维 的创 新 精 神 ；在操 场 多 玩 一会儿，有的老师对调皮捣蛋的学生经常是批评、训斥，甚至通知家长帮助教育，常常被认为是“后进生”。有的老师认为调皮捣蛋是孩子的天性，应给予鼓励，他们毕竟是孩子，缺乏生活经验，做事掌握不好分寸，因此，对待他们的调皮捣蛋应正确评价和积极引导，极力培植他们创新精神的幼芽茁壮成长，我们可以重以下几方面做起： （一 ）、 教师应多让“调皮幼儿”交往，并适当给予这些幼儿交往技能方面的指导。 调皮的孩子精力充沛，语言表达能力强，他们希望通过与别人的交往表达自己的愿望和想法，但本身采取的方法不妥当，所以，容易让别人误认为是“调皮”。其实，若教师能够满足他们交往的需要，就不会出现这么多的“调皮”现象了。况且，通过交往也有助于他们从别人身上 学到 知识 经验和行 为规 范 ，帮助他们树 立 正确的行 为观 念 ，久 而 久 之 ，也能帮助他们改 正自己的不良 行 为。另 外 ，教师应适当教给“调皮幼儿”一些交往技能，如 ：再 游 戏 活动 中 教幼儿学会谦 让、互 助等 ...
