浅谈校长领导力 对于校长领导力每一位校长都有各自不同的理解，所谓仁者见仁智者见智。有人说领导就是把追随者都培养成领导，领导力就是执行力，执行力就是竞争力。细细想来很有道理，有追随者说明你有一定的人格魅力，追随者能变为领导说明追随者与被追随者均是有思想的人、有能力的人。校长也应该是一个有思想有能力的人，这样才有可能将学校的执行力发挥好，才有可能保持学校强大的生命力和竞争力。走在新时代的教育路上，我是这样理解领导力的：校长领导力就是个人素养与校长治理和谋划学校发展的能力的高度统一。这二者的提升与高度统一是强化和提高校长领导力的不二法门。一个校长如果他的个人修养很高，但治理和谋划学校的能力不足，从其量也就能获得一个好人的称号，对于学校的发展不会有太大的促进。反之，如果一个人治理和谋划学校的能力很强，但个人修养差，也无法实现学校长远的、可持续发展，最终团队成员会离心离德，出现曲高和寡的局面。因此，如果想提升领导力，这二者必须齐头并进，缺一不可，以下几点尤为重要： 一、校长首先应该是一个文化人、读书人，是一个思想者，也就是说是一个有品味的人。只有这样你的人格才会赢得认同，你扛起的旗帜才会有人追随。一个有品味的人自然有丰富的知识，有修养，谈吐文明，行为举止恰到好处，不做作，不势利，凡事有同理心，能够适当控制自己的情绪。在学校这个传播文明的地方正需要这样的儒雅 之 士 ， 我 们 有 理 由 相 信 一 个 优 雅 文 明 的 人 ， 一 个 品 格 高 尚 的 人 ， 一 个有 文 化 艺 术 修 养 的 人 ， 一 个 举 止 得 体 的 人 ， 一 个 尊 重 女 性 的 人 ， 一 个具 有 良 好 生 活 习 惯 的 人 做 校 长 一 定 会 带 给 师 生 极 大 的 精 神 财 富 和 深远 的 品 格 影 响 。 二 、 校 长 应 该 是 一 个 服 务 者 、 知 心 者 。 时 时 处 处 想 着 为 大 家 服 务而 非 谋 私 利 的 人 大 家 才 会 拥 护 ， 和 教 职 工 心 贴 心 的 校 长 才 会 让 人 爱戴 。 话 好 说 、 理 易 明 ， 事 难 办 ， 但 只 要 你 放 下 身 段 ， 深 入 群 众 、 深 入基 层 了 解 实 情 解 决 问 题 ， 你 的 真 情 就 一 定 会 被 大 家 接 受 。 中 国 有...
