湖南美术出版社小学三年级美术下册导学案 课题 1、 森林王国 课型 课时 三 时间 学习目标 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 重点难点 1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 学法指导 课前准备 学习过程 二次备课 第一课时 一、温故知新 上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：„„）今天我们来评选森林中的国王。 二、新授 1、 情境设置：现在有 5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、 请同学欣赏书上的 5只动物（大象、狮子、老虎„„），并推荐你理想中的森林之王。 3、 除了这 5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？ 三、学生作画 1、 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。 2、 学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、 用铅笔给你的同桌评个等级。 五、小结 在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。 第二课时 一、组织教学 二、欣赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙） 2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。 3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。 四、自主表现 作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。 五、交流评价 1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。 第三课时 一、组织教学 检查学生带工具情况 二、情景导入 在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会） 三、启发想象 1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是...
