第1页 共7页 湘教版一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用
一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常 锻 炼 ，表 现 非 常 好
三 个 班 的小朋友情况大同 小异 ，有一小部分虽 对乐理 知 识 掌 握 的不够 ，但 是模仿 能力比较 强 ，而 且 也能熟 练 掌 握
大约 占 整 体学生的30%—35%左 右
50%的小朋友还 可以，20%的小朋友唱歌时，五 音不全，模 仿 能力又 比较 差
其 中 主 要原 因是没 有接 受 过长 期的训 练 ，还 不能很 好的表 现 自 己 ，性格 内 向 也是原 因之一
因此，利 用音乐课及 课外活动，培养他们良 好的兴趣，打 好基础是当 前首 要任 务 之一
二 、教材 分析 湘版小学音乐一年级教材 用新的理 念 、新的呈 现 方式、新的教学机制、新的评 价 体系 ，印 证 义 务 教育音乐课程 标 准
1、凸 现 了“以学为 本 ”的教学思 想 ，根 据 小学低 年级学生心理 特 点 ，从 教材 内 容 与色 彩 都采 用趣味 化，鼓第2页 共7页 励和启发学生去学习
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞
让学生自由想象
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f 强、P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音
