1 13 热气球上升的秘密 教学目标： 科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。 科学知识 指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 情感、态度与价值观 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响； 2、意识到要用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 热空气上升的原理；热空气的应用 教学难点： 热空气比冷空气要轻 教学用具准备： 大塑料袋（薄）、三脚架、火柴、酒精棉球、坩埚、镊子、湿抹布、纸蛇，多媒体课件、酒精灯、走马灯。 教学过程： 一、视频导疑、提出问题： 师：（出示图片）同学们 认 识这 是 什 么 吗 ？ 生：热气球。 2 师 ： 对 ， 这 就 是 热 气 球 ， 这 些 年 来 热 气 球 在 航 空 、 体 育 、 娱 乐 等 方 面 有 着 广 泛的 应 用 ， 国 际 上 每 年 还 有 热 气 球 比 赛 呢 ！ 现 在 就 让 我 们 一 起 来 欣 赏 一 下 吧 ！ 生 欣 赏 视 频 师 ： 欣 赏 了 视 频 之 后 ， 关 于 热 气 球 ， 你 有 什 么 感 兴 趣 的 问 题 提 出 来 ？ 学 生 提 出 感 兴 趣 的 问 题 。 师 ： 同 学 们 真 爱 动 脑 筋 ， 提 出 了 很 多 有 关 热 气 球 的 问 题 。 从 同 学 们 的 提 问 中 可以 看 出 很 多 同 学 都 想 知 道 热 气 球 为 什 么 会 上 升 ， 我 们 这 节 课 就 一 起 来 研 究 《 热气 球 上 升 的 秘 密 》 （ 师 板 书 课 题 ） 二 、 调 动 生 活 经 验 ， 大 胆 猜 想 师 ： 同 学 们 ， 根 据 你 平 时 的 生 活 经 验 ， 你 认 为 热 气 球 上 升 的 原 因 是 什 么 ？ 请 同学 们 大 胆 猜 想 一 下 ！ 生 猜 测 ： 点 火 后 有 热 气 ， 热 气 会 把 热 气 球 顶 上 去 。 为 什 么 这 样 猜 测 ？ 在 生 活 中 你 见 过 类似的 情景吗？ （ 1、 让 学 生 明白猜 测 也是 需要依据 的 ；2、 唤起 学 生 的 一 些 生 活 感 知 ， 比 如：刚出...
