邢 台 市 教 育 科 学 研 究 “ 十 一 五 ” 规 划 课 题 开 题 报 告 课 题 ：“ 和 谐 班 级 文 化 的 实 践 研 究 ” 王 贯 峰 李 清 云 一 、 课 题 的 提 出 1、 课 题 提 出 的 背 景 "构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 "是 党 的 十 六 届 四 中 全 会 提 出 的 重 要 论 断 。 这 一 崭 新理 念 的 提 出 ， 顺 乎 时 代 潮 流 ， 顺 应 国 情 民 意 ， 必 将 给 中 华 民 族 带 来 繁 荣 昌 盛 、政 通 人 和 、 国 泰 民 安 的 大 好 局 面 。 和 谐 的 育 人 环 境 是 和 谐 社 会 的 重 要 组 成 部 分 ，学 校 应 主 动 适 应 时 代 要 求 ， 以 建 设 "和 谐 校 园 "为 己 任 ， 努 力 实 践 义 不 容 辞 。 校园 文 化 建 设 充 分 体 现 了 学 校 的 办 学 理 念 和 办 学 特 色 ， 已 得 到 各方面 高度重 视，但对于班 级 文 化 建 设 普遍重 视不 够。班 级 文 化 应 充 分 体 现 "以 人 为 本， 德育 为 先"人 性化 的 管理 理 念 ， 改变原来 自上而下的 管理 模式， 以 爱心作为 建 立和 谐 班 级文 化 的 核心科 学 管理 。 学 校 要 建 设 成 为 稳定、 团 结 、 公 平 、 有 序 的 校 园 ， 建 立文 明 、 向 上、 创 造 、 竞 争 、 宽 松 、 体 恤 、 包 容 的 班 级 文 化 必 不 可 少 。 因 为 校 园文 化 是 班 级 文 化 的 处 延 ， 班 级 文 化 是 校 园 文 化 的 内 涵 。 班 级 中 专 业 、 年 龄 、 素质 不 同 都 会 影 响 到 学 生 对校 园 文 化 的 感 受 和 认 同 ， 只 有 将 校 园 文 化 融 合 到 班 级文 化 之 中 ， 并 结 合 各个 班 级 不 同 的 状 况 建 立各具 特 色 的 班 级 文 化 ， 才 能 使 校 园呈 现 万 紫 千 红 、 争 奇 斗 艳 的 和 谐 局 面 。 班 级 文 化 是 通 过 一 系 列 的 措 施 ， 影 响 到 班 级 里 每 一 个 成 员 的 心理 状 态 、 道德准 则 ， 也 影 响 到 班 级 的 凝 ...
