一 、 引 言 音 乐 教 育 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 小 学 音 乐 教 育 更 是 培 养 学 生 审 美 情 趣 、 提 高音 乐 素 养 的 关 键 阶 段 。 近 年 来 ， 我 国 小 学 音 乐 教 育 取 得 了 显 著 成 果 ， 但 仍 存 在 一 些问 题 。 为 了 提 高 小 学 音 乐 教 育 质 量 ， 开 展 音 乐 教 研 课 题 研 究 具 有 重 要 意 义 。 本 文 将从 小 学 音 乐 教 研 课 题 的 背 景 、 目 的 、 内 容 、 方 法 及 成 果 等 方 面 进 行 探 讨 。 二 、 小 学 音 乐 教 研 课 题 的 背 景 1.政 策 支 持 近 年 来 ， 我 国 政 府 高 度 重 视 教 育 事 业 ， 尤 其 是 音 乐 教 育 。 国 家 教 育 部 发 布 的 《 关 于全 面 加 强 和 改 进 新 时 代 学 校 美 育 工 作 的 意 见 》 明 确 提 出 ， 要 “ 加 强 音 乐 教 育 ， 提 高学 生 音 乐 素 养 ” 。 这 为 小 学 音 乐 教 研 课 题 的 开 展 提 供 了 政 策 保 障 。 2.教 育 改 革 需 求 随 着 教 育 改 革 的 不 断深入， 小 学 音 乐 教 育 面 临着 诸多挑战。 如何提 高 音 乐 教 学 质 量 ，培 养 学 生 的 音 乐 素 养 ， 成 为 小 学 音 乐 教 育 的 重 要 课 题 。 3.教 师专业 发 展 需 求 教 师是 教 育 教 学 的 核心， 教 师的 专业 素 养 直接影响着 音 乐 教 育 质 量 。 开 展 音 乐 教 研课 题 研 究 ， 有 助于 提 高 教 师的 专业 素 养 ， 促进 教 师专业 成 长。 三、 小 学 音 乐 教 研 课 题 的 目 的 1.提 高 小 学 音 乐 教 育 质 量 通过课 题 研 究 ， 探 索适合小 学 生 特点的 音 乐 教 育 方 法 ， 提 高 音 乐 教 学 质 量 。 2.培 养 学 生 的 音 乐 素 养 关 注学 生 的 个性发 展 ， 培 养 学 生 的 音 乐 兴 趣 、 审 美 情 趣 和 音 乐 实 践 能 力 。 3.促进 教 师专业 成 长 提 高 教 师的 专业 素 养 ， 促进 教 师教 育 教 学...
