课 改 下 的 小 学 数 学 课 堂 教 学 调 查 报 告 摘 要 ： 新 课 程 改 革 以 来 ， 教 师 积 极 学 习 新 的 教 学 理 念 、 改 变 教 学 方 法 ， 使 得小 学 数 学 课 堂 中 出 现 知 识 呈 现 生 活 化 、 组 织 形 式 活 动 化 的 良 好 局 面 ， 但 在 课 堂 教学 现 状 的 调 查 中 发 现 ， 新 的 课 程 理 念 在 课 堂 教 学 中 的 落 实 离 要 求 还 有 很 大 的 差距 ， 存 在 不 少 的 问 题 ， 值 得 同 仁 深 思 。 关 键 词 ： 课 堂 教 学 现 状 调 查 《 数 学 课 程 标 准 》 对 教 学 目 标 、 教 学 内 容 和 教 学 方 法 指 导 等 几 个 方 面 都 作 了建 议 和 要 求 ，明 确 数 学 课 程 的 性 质 和 地 位 ，阐 述 数 学 课 程 的 基 本 理 念 和 设 计 思 路 。主 张 在 课 程 设 计 的 总 体 思 想 上 体 现 “人 人 学 习 有 用 的 数 学 ”， “不 同 的 人 学 习 不 同水 平 的 数 学 ”， “把 数 学 作 为 人 们 日 常生 活 中 交流信息的 手段和 工具”等 。 理 念 使得 数 学 更加贴近学 生 的 生 活 实 际， 面 向全体 学 生 ， 促进学 生 全面 发 展， 使 得 数 学更好 地 为 学 生 以 后的 生 活 和 发 展服务。这是落 实 教 学 目 标 的 真正目 的 ， 也是当前推进素质 教 育的 需 要 。 新 课 改 在 本 县 区 实 施 已 有 七 八 年 了 ， 针 对 这次 新 课 程 改 革 ， 我 对 我 们 镇 的 小学 进行 了 一 次 调 查 ， 调 查 结 果 表 明 ： 新 课 改 实 施 以 来 ， 无 论 是教 师 还 是学 生 ， 无论 是学 校 还 是社 会 ， 无 论 是课 内 还 是课 外 ， 都 发 生 了 许 多 变 化 。 教 师 的 教 育观 念在 变 、 行 为 在 变 ； 学 生 的 思 想 在 变 、 学 习 方 式 在 变 。 广 大 数 学 教 师 已 经 认 同 和 接受 新 的 课 程 理 念 ， 并 初 步 贯 彻 到 教 育教 学 实 践 中 ， 小 学 数 学 课 ...
