带班育人方略文本明亮的阳光“Youaremyshine,myonlysunshine.You,makemehappyWhenskiesaregray・••”轻快的音乐从电脑的音箱里飘出来，跟着调子和节拍，总能让人想起温暖的阳光。我是威远城郊学校的一名普通的英语老师，时光飞快，转眼间，在教育的路上我已走过二十个春夏秋冬，今年，是我当班主任的第七个年头。在这里，我想和大家一起分享上一个毕业班“BrightSunshine”的班级故事。“Brightsunshine”的中文意思是明亮的阳光。本着“先成人,后成材”的教育理念，做为一名老师，我希望我所有的学生都可以像阳光一样明亮，灿烂！。而“阳光”一词，也很好的解读了班上的每一个孩子，在学校，他们是老师们的阳光，我们感动于他们的努力，欣慰于他们的成长。在家里，他们是整个家庭的阳光，承担责任，怀揣希望。在未来的日子里，他们，也会变成一道道灿烂的阳光，温暖他人，改变世界！2018 年九月，我接到了 2018 级 2 班这个拥有 42 个孩子的大集体。学校处于城郊，家庭环境相对的比较复杂。11 人次建档立卡贫困户，19 人次离异家庭孩子，还有 18 人次留守儿童。开学第一课，我让孩子们学习了”sunshine”这个单词，并开始引导他们“感悟身边的阳光”“成就明亮的阳光”！九月中旬，我们用自荐的形式迅速的成立了班委会。宣布班委干部职责。班级管理实行“责任制”。四十二个孩子人人参与管理，由个人“责任田”到小组“承包区”再到班委干部统筹意见，讨论评比。层层监督，自主管理。从早读到午休，从卫生到纪律，从桌椅摆放到垃圾处理，从电器开关到花草养护都由孩子们个人承包，专人负责。把日常管理落到实处，在与家长、学生共同讨论和征求意见下确立班级公约，明确了“BrightSunshine”这个大集体的班级目标为“争创一流班级，独做优秀自我”。而“自信自强，团结向上，互帮互学，共同进步”成为孩子们铭记于心的班级口号。2018 年十月，因为国培外出学习，我不得不离开孩子们十七天，我既担心又有所期望，我担心这群刚上初一的孩子在入学一学月后就没有了班主任老师的监督管理，会失了分寸。同时，也期望着孩子们能真正做到自主管理。发现各自的潜能。一个星期过去了，几个孩子打了电话。甚至有孩子还寻问了我班级公约的补充意见。那个周末，我给孩子们写了一封信，鼓励着他们的作为！引导他们积极向前！又一周过去了，我回到校园，科任老师们说：“罗老师，我都不知道你出去学习了这么久，你们班上的孩子很听话。”听到这些...
