【教学目标】1、认识秦观反传统的爱情观
2、培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观
【教学过程】—、导入新课曾经，和你们一样，坐在这样端正的课堂，却痴迷着抽屉里满是风花雪月的诗词，因为里面有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离愁别恨，有“相见时难别亦难”的悲欢离合浪漫的爱情和经典的诗词一结合，便仿佛有了一种魔力，可以让人深陷其中，魂牵梦萦
这种感觉或许能在今天这节课上和同学们产生共鸣
下面，我们一起来欣赏北宋婉约词人秦观的一首《鹊桥仙》二、诵读词作，整体感知学生读先读顺（扫字词障碍），再读懂意思（扫词句障碍），把握词的内容学生自由诵读了 1-2 遍后，然后请一个同学们起来示范读设问：词作里面有故事，写了一个什么故事
（可以提示：抓写事情的词语：暗度；归）（板书：牛郎织女鹊桥相会）哪几句是写相会的情景的
（景：纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢；情：柔情似水）（板书：纤云飞星金风玉露；柔情）词人对牛郎织女的相会发出了怎样的感慨和评价
（金风玉露一相逢，便胜却人间无数；两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）三、具体鉴赏（一）鹊桥上的爱情一一唯美学生在读懂句子的基础上再读一遍，然后思考问题：词人说牛郎织女“一相逢”，“便胜却人间无数”你觉得他们的“一相逢”，“胜”在哪呢
（提示学生上一步的板书中切入,即抓住写景和写情的诗句分析）预设生成:“纤云弄巧”：“纤”，言云之轻柔；“弄”，言云之变幻多姿态
轻柔多姿的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案
衬托了人物：衬托了织女的美好巧慧，她似乎在为爱人的到来作着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见
“飞星传恨”：飞星可以解为流星，流星划过夜空，不时闪过长长的白亮的光芒，和前面“纤云弄巧”，星月相映，流光溢彩衬托了情感：“传恨”，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦，相盼之切
“银汉迢迢暗度”：银河之宽阔，相隔之遥远，暗
