磁铁能吸引什么赞皇县职工子弟小学陈瑞利【教学目标】（一）知识目标1・磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2・磁铁隔着一些物体也能吸铁。（二）过程与方法1・用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2•计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。（三）情感态度价值观1. 认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。2. 体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见,敢于提出不同见解，乐于合作与交流。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【教学准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入，激发兴趣1•小魔术：出示一个乒乓球，一张纸。问：谁能让乒乓球定在纸上？教师演示。2•提出问题：乒乓球怎么会粘在纸上呢？板书：磁铁【设计意图】磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有了一定的了解。教学开始，创设〃小魔术〃的情景，有利于调动学生的学习兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。〃乒乓球怎么会粘在纸上呢？”，这正是小魔术产生的效果。〃小魔术〃、〃小实验〃等是孩子最喜欢看的,它激起了学生浓厚的探究兴趣，从而顺利地引出了本堂课的研究对象一磁铁。二、自主探究获取新知（一）活动一：磁铁能吸引什么物体？（1）师：磁铁为什么叫它吸铁石？它只会吸铁吗？生：因为它会吸铁，好像别的都吸不住的。生：不一定，好像别的也能吸。（引发学生冲突。）（2）师：要研究清楚这个问题，我们要怎么做？生：做个实验就清楚了。师：你们说得对，科学研究不能光凭感觉，得用事实说话！那就请大家亲自动手，来检验一下，老师在工具盘里给大家提供了一些材料，请大家用这些材料做实验，并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。当然，如果你觉得这样做还不够过瘾，还可以在教室里寻找其他材料做实验。（3）学生进行探究活动，教师参与到学生的探究活动中去。（4）学生汇报实验结果。得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。教师补充课题：有磁性【设计意图】学生对磁铁的了解虽然是比较丰富的，但也是零碎的，来源也是各不相同的，学生各人的认识水平与自主探究的水平都是有差异的，教师提供给学生材料，让学生自己去探究,去发现，并作好记录，既让学生有了一定的探索自由度，照顾到了学生的个体差异性，又给了学生合...
