新编人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习， 已经有了一定的汉字积累量， 不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、 阅读习惯较好。 本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4 篇、口语交际 ( 间隔安排 ) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字(1) 认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。(2) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3) 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 用普通话正确、流利地朗读课文。(3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4) 学习借助读物中的图画阅读。(5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际(1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3) 听故事，能记住并讲述主要内容。(4) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5) 有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400 个，会写汉字 200 个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学：1. 字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。 一年级上册的 《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2. 开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3. 以趣味性知识 ( ...
