第一节石油和煤重要的烃一教材分析（－）知识脉络在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应— 加成反应、 氧化反应； 深化结构决定性质的观点。 帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。（一）知识框架（二）新教材的主要特点： 与旧教材恰好相反， 新教材从石油和煤的加工引入重要的烃类；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。二教学目标i.识知与技能目标重点掌握乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的通性，认识有机化学反应 — 加成反应、氧化反应；（二）过程与方法目标2、通过“迁移· 应用” 、“交流· 研讨” 、“活动· 探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在-- 结构 -- 性质 — 用途的主线就展现在我们面前。（三）情感态度与价值观目的1、通过“迁移· 应用” 、“交流· 研讨” 、“活动· 探究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。三 教学重点和难点乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。石油的分馏石油化石燃料煤煤的干馏烃乙烯苯存在来源各类烃四、教学准备教师准备2、 教学媒体、课件；五、教学方法问题推进法、交流研讨法、六、课时安排4 课时七、教学过程第一课时石油教学准备学生：预习教材第二节第一部分（68 页---69页）；结合“珍惜资源”要求学生提前准备有关材料并向同学做介绍。教师：要求对学生可能找到的材料做到充分考虑；适当的补充实验，例如溶解性、受热时状态变化等，有利于学生进行归纳、总结。教学过程（一）学生活动“联想⋯⋯质疑”主题发言：珍惜资源，为了人类的生存教师介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》讨论“联想⋯⋯质疑”中的问题，引出新课。（二）师生活动：提问-- 阅读 — 讨论 — 归纳利用课本学习1、石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98% 按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物2、石油的炼制过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。分馏利用加热和冷...
