儿童心理咨询儿童心理咨询主要任务主要任务研究对象研究对象直接对象，主要是正常儿童和有各种心理问题直接对象，主要是正常儿童和有各种心理问题的儿童的儿童间接对象，主要是孩子的家长、老师、同学、间接对象，主要是孩子的家长、老师、同学、朋友及其他关心和从事儿童工作的机构和人员朋友及其他关心和从事儿童工作的机构和人员主要任务主要任务主要任务主要任务11、宣传儿童生理和心理发育知识、宣传儿童生理和心理发育知识22、宣传正常儿童心理卫生知识，指导家长和老师优化、宣传正常儿童心理卫生知识，指导家长和老师优化儿童发育环境，实施科学教育儿童发育环境，实施科学教育33、对家长和老师进行劝解、开导，使他们的不良认知、对家长和老师进行劝解、开导，使他们的不良认知得到纠正，不良教育方法得以改善，并指导家长和老得到纠正，不良教育方法得以改善，并指导家长和老师帮助处在生活应激事件或其他危机中的孩子师帮助处在生活应激事件或其他危机中的孩子主要任务主要任务主要任务主要任务44、对患儿家庭的其他成员和家庭的结构系统以及与家、对患儿家庭的其他成员和家庭的结构系统以及与家庭结构相关的其他方面进行指导和改造，为实施家庭庭结构相关的其他方面进行指导和改造，为实施家庭计划创造条件；计划创造条件；55、与家长、老师和患儿进行诊断性会谈。了解患儿发、与家长、老师和患儿进行诊断性会谈。了解患儿发生心理问题的原因，可能存在的诱发因素、环境和家生心理问题的原因，可能存在的诱发因素、环境和家庭支持情况以及患儿当前心理状况等，并建议患儿进庭支持情况以及患儿当前心理状况等，并建议患儿进行必要的心理测验和其他有关诊断性检查，行必要的心理测验和其他有关诊断性检查，主要任务主要任务主要任务主要任务66、与家长、老师一道对患儿的心理问题进行分析，科、与家长、老师一道对患儿的心理问题进行分析，科学制定干预计划；学制定干预计划；77、与家长、老师密切配合认真实施对患儿的“干预计、与家长、老师密切配合认真实施对患儿的“干预计划”，尤其是做好有心理问题孩子的家庭治疗和个别划”，尤其是做好有心理问题孩子的家庭治疗和个别心理治疗；心理治疗；咨询原则咨询原则良好咨询关系的建立良好咨询关系的建立1.1.建立良好的咨询关系是进行这项工作的最基本条件建立良好的咨询关系是进行这项工作的最基本条件2.2.建立良好的咨询关系，有赖于心理医生和儿童双方建立良好的咨询关系，有赖于心理医生和儿童双方的努力的努力3.3.良好的咨询关系必须把握好角色的限定性。这种限良好的咨询关系必须把握好角色的限定性。这种限定的标志，就是既能顺利地进行工作，又不使来访定的标志，就是既能顺利地进行工作，又不使来访者形成对自己的依赖者形成对自己的依赖咨询原则咨询原则无程序原则无程序原则由于儿童个体存在的差异性，家庭的文化背景不由于儿童个体存在的差异性，家庭的文化背景不同，在心理困扰方面的表现也不尽相同，咨询过程中同，在心理困扰方面的表现也不尽相同，咨询过程中要坚持针对性及个别与一般相结合，不是一成不变地要坚持针对性及个别与一般相结合，不是一成不变地按照已取得的经验程序来进行按照已取得的经验程序来进行咨询原则咨询原则中立性原则中立性原则在心理咨询中，心理医生在情感上应该处于中在心理咨询中，心理医生在情感上应该处于中性，避免主观臆断或者受到家长的观念影响性，避免主观臆断或者受到家长的观念影响咨询原则咨询原则严谨性原则严谨性原则心理医生在谈话时态度要严肃认真，言语要审慎心理医生在谈话时态度要严肃认真，言语要审慎，不，不要轻易下结论，切忌发表模棱两可的意见。如果心理医要轻易下结论，切忌发表模棱两可的意见。如果心理医生所发表的意见自相矛盾，或者在咨询过程中多次推翻生所发表的意见自相矛盾，或者在咨询过程中多次推翻自己的意见，会使他产生犹豫、怀疑等种种心理压力，自己的意见，会使他产生犹豫、怀疑等种种心理压力，甚至会严重损害儿童对心理咨询的信任程度。甚至会严重损害儿童对心理咨询的信任程度。咨询原则咨询原则社会性原则...
