科学探究：杠杆的平衡条件认识杠杆杠杆的五要素力臂的画法实验探究：杠杆的平衡条件拔图钉木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗？你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试试看。【探究一】思考：现实生活中，我们还看到下面杠杆的实例它们都是杠杆，有什么共同特点？讨论：下列工具工作时有什么共同特征？合作交流共同特征有力的作用绕固定点转动硬棒硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。影响杠杆使用效果的因素【探究二】A、支点（O）B、动力（F1）C、阻力（F2）D、动力臂（l1）E、阻力臂（l2）【杠杆的五要素】l1l2OF1F2动力作用线阻力作用线注意：力的作用点一定在杠杆上力的作用线：过力的作用点沿力的方向所画的直线二、认识杠杆的几个概念力臂：过：过支点点，作力的作用线的垂线，作力的作用线的垂线段力臂的画法力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。确定动力和阻力的作用线过支点到力的作用线作垂线段标垂足、大括号和力臂L找支点杠杆示意图的作法Ol1F1l2F21.找支点2.作力的作用线3.作力臂F2F1OBAL1L2（１）练习：巩固力臂的画法例题：请把下图中的支点与力臂画出来。强调注意（２）AOBF1L2L11.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足,要标出字母L；支点处用O标记。F2随堂检测想一想?思考与提问杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。（一）杠杆平衡：【讨论】体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡呢？（1）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？（2）猜想与假设：假设1：假设2：假设3：假设4：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2……（二）探究杠杆的平衡条件：杠杆、钩码、铁架台、弹簧测力计4、器材:3、测量的物理量:力、力臂5、实验操作：思考：调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡？为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响，且便于直接在杠杆上读出力臂的值。（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。平衡螺母平衡螺母杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。寻找杠杆平衡的普遍性规律,避免结论的偶然性。实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m10.50.110.0520.50.241.50.08实验表格及数据310.151.50.1动力动力××动力臂＝阻力动力臂＝阻力××阻力臂阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的取决于力和力臂的乘积。乘积。F1L1=F2L2结论：结论：结论：结论：例1：在“研究杠杆的平衡条件”实验中：①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____位置平衡，这样做是为了______________________________.若发现杠杆左端低、右端高，这时应将两端的螺母都向__移.②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是________________________________________________。③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算___________________________才归纳出杠杆的平衡条件是_________________________________________。从杠杆上方便地读出或测量出力臂右水平使重力作用线通过支点，力臂为0，不影响杠杆平衡条件动力×动力臂和阻力×阻力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)随堂检测例2：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：⑴左右力臂L1:L2=______?·L1L2⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？_____边下降?例3：在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)所用的器材有弹簧测力计，支架，...
