5 探究杠杆的平衡条件第 1 课时 认识杠杆第六章 力和机械导入新课讲授新课课堂小结随堂训练生活中的杠杆（ 1 ）人撬动石块的撬棒（ 2 ）撬动地球的“杠杆”（ 3 ）起重机的吊臂（ 4 ）剥坚果的钳子导入新课1
认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点）2
通过实验，探究杠杆的平衡条件
（重点）学习目标导入新课1 ）让两个体重一样的同学坐在距离转轴相同的位置
2 ）让体重不同的同学根据跷跷板的状态调整到转轴的距离
想一想：如何才能使跷跷板保持水平
怎样才能使跷跷板保持水平探究跷跷板中的道理一讲授新课模拟实验器材：等分刻度的均质木尺、钩码、细线
杠杆：物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆
模拟跷跷板实验讲授新课活动 1 探究杠杆的平衡条件设计实验步骤一： 调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平平衡状态
视频：调节杠杆平衡的方法讲授新课设计实验步骤二：在杠杆的两边分别挂上数量不同的钩码
步骤三：移动钩码的位置，使杠杆处于平衡的状态
步骤四：整理各个实验数据，填入下面的表格
活动 1 探究杠杆的平衡条件讲授新课活动 1 探究杠杆的平衡条件讲授新课探究杠杆的平衡实验数据表格实验序号左边右边拉力F1/N距离 L1/m拉力 F2/N 距离 L1/m123活动 1 探究杠杆的平衡条件讲授新课杠杆五要素F2 阻力L1 动力臂L2 阻力臂( 动力作用线 )( 阻力作用线 )O 支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1 动力讲授新课支 点 (O) ：杠杆绕着转动的点
动 力 (F1) ：促使杠杆转动的力
阻 力 (F2) ：阻碍杠杆转动的力
动力臂 (L1) ：从支点到动力作用线的距离
阻力臂 (L2) ：从支点到阻力作用线的距离
( 力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线 )这些概念很
