线上教学计划汇总八篇 线上教学计划篇 1 突如其来的瘟疫，没有经验的在线学习，今年是罕见的一年，永远记住。小学生在家在线学习已经三个月了。我们学校从5 月__日开始分类，从错误的时间开始入学。只是，与往常入学相比，今年这个特殊时期的复课需要教师做好万全的准备，确保教育有序。那么，回学校上小学英语教育需要做什么准备呢？工作的重点是什么？老师应该如何做好课堂教学和在线学习的有效过渡和联系？ 一、对学生做好心理预设，准备复课。 从在线学习到在线学习，由于形式等不同，对学生来说需要一段时间的缓冲适应期。本学期在校时间有限，教师可在复课前一周左右为学生提供心理预设，使学生恢复上学状态，改变在家学习的散漫、无时间观念，准备规律的校内学习。 二、教师整理知识点，心里有数学习内容。 1.教师应重新研究教材，观看络 课程 的内容，总结 各 单 元 的重要难 点和络 课程 的错误部 分，做好记录 和总结 。 2.翻阅学生以前的作业。记录学生作业中发生的问题，即知识不牢固的地方。 复课后，考虑到学生在线学习效果的不确定性，英语教师不急于上新课，可以用小测试等方法检测知识掌握情况，实施个性化教育，统一安排阶段性教育计划，使课堂教育与停课期间的在线学习有效联系。具体建议如下: 一、及时掌握学生的学情。 教师对课程目标精心设计学情调试卷，试卷主要体现了学习课程的基础知识、重要难点内容。通过测试，了解学生对各部分的把握。 英语教师要总结在线教育情况的得失，根据假期课程学情调查评价的数据分析，对每个学生进行学情诊断，分析学生能力不足，确定学生再学后的知识水平和现有的学习起点，找出学生在线学习期间的共同问题和个性问题。 在线教学诊断分析后，教师专门为共同问题和个性问题做准备，专注于突破问题。共性问题可以在全班进行详细的解答，重点说 明 的个性问题可以单 独 或 小范 围 地利 用业馀 时间和微 型 课程的形 式 进行补 充 说 明 。 教师应 注意 加 强 学生个别 辅 导 和学习困 难学生的及时帮 助 ，减 少 学生的两 极 分化和学习落 后。如果班级 部分学生差 异 过大 ，两极分化现象突出，建议对后续课堂教学进行课程规划和教学方式的科学调整，采用团队合作学习方式，优势差，有助于弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。 班级学生掌握情况良好，可以加强学习新课程和补习并行的两极分化班级进行同伴互助教育...
