活动名称《太阳宝宝》 教学目标: 1.引导学生认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。 2.培养学生的想象力和创造性思维。 3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。 教学准备: 1.太阳的挂图一幅,太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程: 1.导入活动,引起学生的兴趣。 “今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。” 2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。 3.出示范画,讨论太阳的样子。 “太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。” “可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。” 4.出示其他学生太阳范画,讨论太阳的光芒的变化。 “瞧,哥哥姐姐的太阳,它的头发是什么样子的?” 总结:直发、卷发 5.引导学生认识这些线条。(直线,弧线,波浪线,螺旋线) 6.交代作画要求,学生作画。 (1)画一个大圆形在中间,要求画得大。 (2)给“太阳”添各种头发。 (3)要求添满“太阳”四 周 。 (4)选 一支自己喜 欢 的颜 色 的彩水笔。 7.评 价 作品 ,结束 活动 附 :作品 范例 活动名称《蜗牛的新房》 教学目标: 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳,感受线描为画面带来的美感。 2、具有一定的想象力和坚持性。 教学准备: 1、五种图形(圆、正方、三角形、五边形、梯形)及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新房 3、笔、纸(分别画有五种图形)、学生设计过的瓷砖线描画 教学过程: 一、蜗牛换新家了 引导语:这些是什么?——出示五种图形。 引导语:它们不但是一些图形,还有一个很大的作用哦,想知道吗?它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。 ——出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。 二、为蜗牛的新家选瓷砖 引导语:小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢,听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖,所以想来请你们帮忙,用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如,我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样? ——出示学生设计过的“瓷砖”,师生共同欣赏、讨论花纹(寻找规律、线条接头等问题)。 引导语:眯 起 眼 看,你们觉 得 哪 些图案 看上 去 黑 黑 的、哪 些看上 去 灰 灰 的,哪 些白 白 的呢? ——发 现 产 生这些视 觉 效 果 的秘 密,教师总 结 :线条排 列 的紧 密,则 看上 去 颜 色 较 深 ,线条...