组合体说课稿VIP免费

组合体识图说课稿 陈金平 教材分析 教材的地位 本节内容选自《机械制图与 AUTOCAD》第七章。从这一章的整体来看，本章是全书的重点部分，是培养空间想像能力和读图能力的关键一章，起着承上启下的作用，而本节内容是将平面图形转化为空间形体，培养学生分析和解决问题的能力，使识图的能力得以提高。 教学目标的确立 （1）知识与能力 会运用识图技巧识读组合体视图，补画三视图缺线。 （2）过程与方法 通过分组合作学习活动，把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来 ,通过做模型的形式，在学习中不断提高自己实践与演示能力。 （3）情感态度价值观 以好帮差，让学生在团队中参与，培养学生的团队协作精神。 教学重点 （1）重点：通过平面三视图想象物体的空间形状。 （2）教学处理：在理论知识和实例讲解中分清主次，突出重点，强调典型。 教学难点 （1）难点：空间抽象思维能力的培养。 （2）教学处理：通过比较，反复观察、分析各类零件，分化并突破难点。 教法与学法 （1）结合多媒体，通过教师讲解，引导学生观察思考，作好知识铺垫。 （2）教师给出由易到难的练习，通过组织学生自己动脑、动手掌握不同组合体视图要点，加深对所学知识的理解，培养学生观察事物、分析问题的能力，和敢于探索、创新的精神。 （3）教师作为“听众和评委”对选择各方案作出评价，在教师的评价的小结中，学生取长补短，巩固所学知识。 教学媒体的采用：课程的对象是职专一年级的学生，实践经验少，感性认识不多，教师通过用多媒体手段变抽象的理论为直观过程，以具体、清晰、生动的形象使学生获得丰富的感性认识材料，加深对学习内容的理解，同时帮助学生把书本知识与实际事物联系起来，以形成正确的概念。另外，丰富的图象、色彩，形象的演示，能引起学生的学习兴趣，激发学习动机和积极思维，使学生获得的知识易于巩固。 教学过程 一、 复习引入： 1 、通过苏轼的《题西林壁》来说明三视图的重要性及读懂三视图的重要性。 2 、读图的方法有哪些？ 识图的步骤是什么？ 设计意图：检查学生对以前知识点理解和掌握情况，为新授课做好准备。 二、 读图的基本要领是什么？ １、几个视图联系起来看 ２、抓住视图的特征 ３、一框一面，一框一体 设计意图：通过演示，生动形象地表现识图的基本...