绪 论 §1—1 国家标准关于制图的一般规定 §1—2 绘图工具和仪器的使用方法 §1—3 几何作图 §1—4 平面图形的绘制 §1—5 绘图的基本方法和步骤 绪 论 课 题：1 、本课程的研究对象 2 、本课程的任务和学习方法 3 、我国工程图学的发展概况 课堂类型：讲授 教学目的：1 、讲解图样的概念及形成 2 、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1 、了解本课程的任务和性质 2 、领会本课程的学习方法 教学重点：图样的形成及与立体图的比较 教 具：长方体模型 教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。 教学过程： 一、引入新课题 机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。 二、教学内容 （一）本课程的研究对象 1 、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可） 2 、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3 、图样的作用 （1 ）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2 ）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3 ）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4 、图样的形成 （1 ）立体图 表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。 如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。 综上：立体图的缺点有： 1 ）发生变形。 2 ）物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清楚。 3 ）没有尺寸和技术要求。 可见，立体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应...
