1 统 编 新 人 教 版 三 年 级 《 道 德 与 法 治 》 下 册 教 学 计 划 学 校 ： X X 市 X X 镇 X X 中 心 小 学 班 级 ： X 年 级 X 班 教 师 ： X X X 日 期 ： 2020 年 X 月 X X 日 一 、 学 情 分 析 ： 学 生 都 很 活 泼 可 爱 ， 有 上 进 心 ， 对 学 校 生 活 充 满 激 情 ， 对 各 门 功课 的 学 习 也 非 常 投 入 。 但 《 道 德 与 法 治 课 》， 对 于 三 年 级 学 生 讲 是 一门 新 课 ， 学 生 年 龄 小 ， 虽 可 塑 性 强 ， 但 知 识 面 窄 ， 比 如 文 字 障 碍 就 比较 大 ， 认 知 能 力 、 比 较 能 力 、 分 析 能 力 、 判 断 能 力 等 诸 多 能 力 有 待 于在 今 后 的 教 学 中 不 断 培 养 。 要 让 学 生 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 ， 就 应 该 通过 身 边 的 人 和 事 ， 开 展 积 极 有 益 的 各 种 活 动 ， 对 学 生 进 行 养 成 教 育 。 二 、 教 材 分 析 : （一 ）、 本册 教 材 内容、 结构及特点 1、 教 材 特点： （1）、 联系生 活 ，“主题”呈现，“引导”先行 。 （2）、 地方特色， 整体视野， 渗透文 化熏陶 （3）、 突 出 主体， 注 重 活 动 2、 本册 教 材 内容结构及特点： 具 体地讲 ， 本册 教 材 显 现这 样 一 些 特征 ： （1）、 教 材 以 学 生 遭 遇 或 可 能 遭 遇 的 生 活 事 件 为 基 本内容， 为 学生 感 知 生 活 亲 近 社 会 提 供 的 情 境 和 空 间 。 （2）、 教 材 通 过 展 现典 范 事 件 的 过 程 ， 引导学 生 在 社 会 生 活 的 背景 事 件 、 经 历 和 问 题中 自 主探 究 ， 自 主构建 。 2 （3）、教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。 3、教材的功能建构 （1）、综合性 以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。 （2）、经验性 人的经验是在充满暗示的社会生活中，在...
