教 师 职 业 生 涯 的 发 展 阶 段 一 、 引 言 教 师 职 业 生 涯 发 展 是 每 位 教 师 专 业 成 长 的 重 要 环 节 ， 为 了 帮 助 教 师 明 确 职 业 发展 方 向 ， 提 高 教 育 教 学 能 力 ， 特 制 定 本 发 展 阶 段 方 案 。 二 、 发 展 阶 段 划 分 1. 入 职 阶 段 （ 1-3 年 ） （ 1） 目 标 ： 熟 悉 教 育 教 学 工 作 ， 掌 握 基 本 的 教 育 教 学 方 法 和 技 能 ， 形 成 初 步 的教 育 教 学 理 念 。 （ 2） 主 要 任 务 ： 参 加 入 职 培 训 ， 了 解 学 校 教 育 教 学 规 定 ； 承 担 课 程 教 学 ， 提 高课 堂 教 学 质 量 ； 参 与 教 育 教 学 研 讨 ， 提 升 教 育 教 学 水 平 。 2. 成 长 阶 段 （ 4-6 年 ） （ 1） 目 标 ： 在 教 育 教 学 实 践 中 ， 逐 步 形 成 自 己 的 教 学 风 格 ， 提 高 教 育 教 学 成果 。 （ 2） 主 要 任 务 ： 深 入 研 究 学 科 教 学 ， 提 升 专 业 素 养 ； 参 加 教 育 教 学 竞 赛 ， 锻 炼教 学 能 力 ； 指 导 青 年 教 师 ， 分 享 教 育 教 学 经 验 。 3. 成 熟 阶 段 （ 7-10 年 ） （ 1） 目 标 ： 成 为 学 校 教 育 教 学 的 骨 干 力 量 ， 具 备 一 定 的 教 育 教 学 领 导 力 。 （ 2） 主 要 任 务 ： 开 展 教 育 教 学 研 究 ， 提 升 教 育 教 学 理 论 水 平 ； 参 与 学 校 教 育 教学 管 理 ， 发 挥示范引 领 作 用； 指 导 学 生 参 加 各类竞 赛 ， 提 高 学 生 综合素 质 。 4. 专 家阶 段 （ 10 年 以上） （ 1） 目 标 ： 成 为 教 育 教 学 领 域 的 专 家 ， 为 学 校 教 育 教 学 发 展 作 出 突 出 贡 献 。 （ 2） 主 要 任 务 ： 深 入 研 究 教 育 教 学 改 革 ， 推 动 学 校 教 育 教 学 创 新 ； 承 担 教 育 教学 培 训 ， 提 升 教 师 队 伍 整 体 水 平 ； 参 与 教 育 政 策 制 定 ， 为 教 育 事 业 发 ...
