基 于 项 目 式 学 习 （ PBL） 模 式 促 进 小 学 劳动 教 育 的 策 略 作 者 ： 刘 琨 来 源 ： 《 师 道 （ 人 文 ） 》 2020 年 第 12 期 刘 琨 居 家 劳 动 ， 是 小 学 劳 动 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 但 居 家 劳 动 教 育 并 非 简 单 完 成 家 务 劳 动 ， 而是 从 家 务 劳 动 中 获 得 丰 富 的 劳 动 实 践 经 验 ， 形 成 正 确 的 劳 动 观 念 、 养 成 良 好 的 劳 动 习 惯 、 培 养真 挚 的 劳 动 情 感 、 掌 握 必 备 的 劳 动 技 能 和 训 练 创 造 性 的 劳 动 思 维 ， 形 成 崇 尚 劳 动 、 尊 重 劳 动 、乐 于 劳 动 、 激 发 创 造 等 方 面 的 意 识 和 能 力 。 换 言 之 ， 劳 动 教 育 与 德 智 体 美 教 育 一 样 ， 是 需 要 通过 精 心 设 计 的 教 育 活 动 ， 且 活 动 应 具 备 情 境 性 、 问题性 、 操作 性 等 ， 而 这与 强调在一 种真 实 学习 情 境 下， 获 得 知识 、 经 验 及技 能 的 项 目 式 学 习 （ PBL） 模 式 有一 定的 相似性 。 疫情 期 间， 笔者采用项 目 式 学 习 （ PBL） 模 式 来 开展小 学 生居 家 的 劳 动 教 育 ， 探索有效的 在线教 学 策 略 ， 提高小学 生居 家 劳 动 教 育 的 质量；在后 疫情 时 代 ， 学 生居 家 劳 动 依 然 是 劳 动 教 育 不 可 或 缺 的 部 分 ， 上述 教 学 模 式 同 样 不 会 过 时 。 这里 提出 笔者 的 一 些 经 验 和 思 考 。 一 、 设 计 项 目 主 题， 确 定具 体 任 务 PBL 模 式 是 以 学 生为 中 心 ， 通 过 教 师 引 导 ， 学 生主 动 探索现 实 问题， 获 得 更 深 刻 的 知识 和技 能 的 教 学 模 式 。 我 区 在探索综 合 实 践 活 动 过 程 中 形 成 了 比 较 成 熟 的 “ 7+7” 教 学 模 式 ， 第 一 个“ 7” 是 指 综 合 实 践 活 动 按 主 题实 施 的 7 步 骤 ；第 二 个 “ 7” 是 指 综 合 实 践 活 动 课 堂 教 学 的 7 环...
