教 育 研 究 的 意 义 及 过 程 摘 要 ：教 育 教 学 活 动 是 世 界 文 明 发 展 不 可 或 缺 的 部 分 ，然 而 随 着 时 代 的 变 迁 ，对 教 师 职 业 要 求 越 来 越 高 ， 而 教 育 研 究 是 教 学 是 教 师 职 业 素 养 不 可 或 缺 的 部 分 。教 育 教 学 研 究 对 时 代 的 发 展 起 到 至 关 重 要 的 作 用 。教 育 研 究 对 现 代 教 育 各 方 面 都有 重 要 意 义 ， 为 了 更 好 的 教 学 质 量 ， 我 们 应 该 清 楚 教 学 研 究 的 具 体 过 程 从 而 运 用于 实 践 中 。 关 键 词 ： 教 育 活 动 ； 教 育 研 究 意 义 ； 教 育 研 究 过 程 一 、 教 育 研 究 的 意 义 教 育 活 动 是 与 人 类 文 明 同 步 发 展 的 。 我 国 学 校 教 育 活 动 也 有 着 悠 久 的 历 史 。在 我 国 教 育 活 动 史 上 出 现 了 一 大 批 著 名 的 教 育 家 ， 如 ： 孔 子 、 孟 子 、 老 子 、 韩 愈等 ， 他 们 提 出 了 许 多 的 教 育 见 解 ， 对 人 们 认 识 教 育 的 重 要 性 和 教 育 规 律 有 着 不 可或 缺 的 作 用 。 随 着 社 会变 化的 加剧， 教 育 变 革成为 了 社 会变 革的 一 个重 要 方 面 ，从 而 产生了 许 多 教 育 改革理论， 可 以说没有 教 育 研 究 就没有 教 育 理论。 换句话说，教 育 研 究 对 教 育 和 社 会变 革都 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。 二十一 世 纪， 知识 大 爆炸的 年代 ， 教 育 差异尤为 明 显， 教 育 变 革的 要 求 就更加深刻， 也 就是 教 育 研 究 的 迫 切 需 求 。 教 育 研 究 成为 了 二十一 世 纪乃 至 于 将 来 教育 工 作 者 的 必 备 素 质 。 （ 一 ） 教 育 研 究 成为 教 师 专 业 化的 要 求 。 目 前 ， 教 师 专 业 性 的 认 同 程 度 还 不 够 ， 也 就是 说教 师 这 个职 业 专 业 化程 度 还在 不 够 高 。 随 着 教 师 这 个职 业 专 业 化程 度 要 求 的 不 断 提 ...
