第 1 页 共 52 页 核 心 素 养 的 课 堂 教 学 变 革 心 得 体 会 （ 17 篇 ） 核 心 素 养 的 课 堂 教 学 变 革 心 得 体 会 （ 精 选 17 篇 ） 核 心 素 养 的 课 堂 教 学 变 革 心 得 体 会 篇 1 我 是 一 名 进 入 课 堂 教 学 工 作 已 有 十 八 年 的 地 理 教 师 ， 在 教 学工 作 中 有 一 些 较 深 的 感 受 。 我 作 为 一 名 专 业 教 师 ， 我 的 专 业 水 平是 毋 庸 置 疑 的 ， 但 我 觉 得 一 个 教 师 不 仅 要 在 专 业 知 识 上 有 着 不 断学 习 的 精 神 ， 但 在 教 学 生 知 识 的 同 时 如 何 与 学 生 进 行 沟 通 是 我 最深 的 感 受 ， 也 是 最 成 功 的 感 言 ， “ 沟 通 ” 就 是 从 ‘ 尊 重 ’ 开 始 ，用 爱 与 学 生 交 流 。 ” 只 有 在 沟 通 过 程 中 ， 心 灵 与 心 灵 的 对 话 中 ，心 与 心 才 能 交 融 ， 情 与 情 才 能 共 鸣 ， 老 师 的 爱 才 能 真 正 温 暖 每 一个 学 生 稚 嫩 的 心 ， 激 起 学 生 对 老 师 的 尊 敬 、 爱 戴 之 情 ， 从 而 信 任老 师 ， 乐 于 接 受 老 师 的 教 导。 从 而 使学 生 克服学 习 倦怠。 20__年 ，我 担任 了七（ 1） 班等五个 班的 地 理 的 任 务， 在 一 次我 在 七（ 5） 班上 课 时 ， 我 看见有 一 个 学 生 上 课 时 根本就 没有 听讲， 眼睛老 是 看着 外面， 嘴里小声的 吹着 口哨。 我 先 是 提 醒 了他 一 次， 可 这 样 并没的 效 果 ，我 就 痛 快 地 训 斥 了一 通 ，本想 这 会 儿 应 该 有 点 效 果 吧 ，可 他 一 副 不 学 无 术 ， 桀 骜 不 驯 的 样 子 。 当 时 就 把 我 气 急 了， “ 啪 ”一 下 就 把 书 拍 在 桌 上 ， 还 让 全 班同 学 静 站 了几 分 钟 。 下 课 后 我 又把 他 叫 到 办 公 室 婉 言 相 劝 道 ： “ 你 每 天 起 早 贪 晚 来 上 学 很 辛 苦 ， 第 2 页 共 52 页 上 课 的 注 意 听 讲 才 能 对 得 起 ...
