“ 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 研 究 报 告 实 施 计划 方 案 ” 嘿 ， 大 家 好 ！ 今 天 我 要 分 享 的 是 一 份 关 于 “ 科 学 探 究 在 实 验 教 学中 应 用 研 究 报 告 实 施 计 划 方 案 ” 的 精 彩 方 案 。 这 个 过 程 就 像 烹 饪 一 道美 味 的 佳 肴 ，需 要 我 们 精 心 准 备 、细 心 烹 饪 ，才 能 品 尝 到 美 味 的 成 果 。那 么 ， 就 让 我 们 开 始 吧 ！ 一 、 研 究 背 景 与 意 义 1.背 景 分 析 ： 近 年 来 ， 我 国 教 育 改 革 不 断 深 入 ， 科 学 探 究 作 为 一种 重 要 的 教 学 方 法 ， 已 经 被 越 来 越 多 的 高 校 和 中 小 学 引 入 到 实 验 教 学中 。 2.研 究 意 义 ： 运 用 科 学 探 究 方 法 进 行 实 验 教 学 ， 有 助 于 培 养 学 生的 动 手 能 力 、 观 察 能 力 、 分 析 能 力 和 创 新 能 力 ， 对 于 提 高 学 生 的 综 合素 质具有 重 要 意 义 。 二、 研 究 目标与 任务 1.研 究 目标： 探 讨科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 有 效途径， 为 实验 教 学 改 革 提 供理论依据和 实 践指导。 2.研 究 任务： （1）分 析 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 现状和 问题； （2）构建科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 策略框架； （3）设 计 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 实 施 方 案 ； （4）评 价 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 效果 。 三 、 研 究 方 法 与 步 骤 1.研 究 方 法 ： 采 用 文 献 分 析 法 、 问 卷 调 查 法 、 实 验 研 究 法 等 多 种方 法 ， 全 面 探 讨 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 问 题 。 2.研 究 步 骤 ： （ 1） 收 集 国 内 外 关 于 科 学 探 究 在 实 验 教 学 中 应 用 的 相 关 文 献 ， 进行 梳 理 和 分 析 ； （ 2） 设 计 问 卷 调 查 ， 了 解 教 师 和 学 生 对 科 学 探 ...
