1 / 7 《小数除法的复习》教学内容： 青岛版小学数学五年级上册第49 页 回顾整理第 2 课时 ；综合练习第 10、14、聪明小屋和 《数学新课堂同步探究》有关习题）。教学目标1、结合实例，回顾整理小数除法的相关知识。熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确的进行计算。2. 能更加熟练地用 “四舍五入” 取商的近似值， 理解商的近似值在现实生活中的意义，掌握求近似值的方法。3. 进一步认识循环小数、有限小数和无限小数。4. 进一步沟通知识间的相互联系， 强化应用所学知识解决问题的过程，用习题来带动对小数乘除法这部分知识的整理。5. 培养学生对所学知识进行比较、概括归纳和回顾整理的习惯。教学重难教学重点： 通过对相关重点知识的复习，沟通知识间的相互联系； 进一步提高计算的正确率和熟练程度。教学难点：对小数乘除法的知识的整体把握。教具、学具教师准备：课件。学生准备：计算器。教学过程一、复习1. 口算 5.6÷7 2.4 ÷0.08 45.6 ÷1 3.2 ÷0.4 6.3 ÷0.2 45.6 ÷0.1 2.解决问题：鸡蛋每千克4.8 元，20 元能买多少千克鸡蛋？生独立解答后，讲述解题过程。20÷4.8≈4.17 （千克）二、 探究整理师：通过以上复习回顾我们在本单元中，都学了有关小数除法的哪些知识点？2 / 7 学生汇报：除数是整数的小数除法、 除数是小数的小数除法、 求商的近似值、循环小数、小数除法的四则运算、含有中括号的小数四则运算、解决问题。教师提出要求 ：以上这些知识点是小数除法单元的主要知识点，这些知识点还包括其他的知识点， 以及这些知识点都需要注意什么？你能用表格、网络图 或者知识树 等形式表现出来吗？同学们，同桌为一组， 用自己喜欢的方式整理这些知识点吗？可以把知识点细化，也可以举例。在整理的过程，可以打开课本参考。学生同桌合作整理，教师参与到学困生小组中给与指导。2. 学生汇报，展示成果。展示的学生的作品。（因为有小数乘法知识点的整理做铺垫，学生能用不同的形式整理知识点。）预设表格形式知识点具体内容要注意的问题除数是整数的小数除法小数除法的意义与整数除法的意义相同商的小数点一定要和被除数的小数点对齐除数是小数的小数除法根据商不变的规律，把除数转化成整数再计算。把被除数和除数同时向右移动相同的位数， 使除数变成整数，被除数的位数不够， 用 0 补足。求商的近似值用四舍五入的方法。一般要除到比需要保留的小数位数多一位。结合实际情...
