说声你真棒手牵手一起走心理健康教育课程请你加入朋友圈☺我喜欢和__________的人交朋友☺他很_________\他经常帮我______☺我喜欢和他做朋友☺虽然______，但我们仍是朋友故事时间（一）蓝色的树叶美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”故事时间（一）李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。说一说1.李丽画出的树叶是什么颜色的？这是为什么呢？2.你认为林园园做的合适吗？3.如果你是林园园你会怎么做呢？•相处的烦恼，你有吗？个案一：☺同住一个宿舍的肖芳和杨红因一件小事闹翻了脸。不久肖芳就意识到了自己的不是，她很想主动与李红和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在小芳心中，形成一个很大的纠结。思考：你如果是肖芳，你会怎样做？个案二：☺小丽是一个班干部，老师非常信任她，交代她做好班级工作，她总想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解她的工作，故意刁难她，而且在班里公开向她挑衅，责怪她的不是，他很烦恼，她该怎么办？她的付出，得到的就是这样的讽刺吗？思考：我们该怎么开导她呢？个案三：☺刘敏和黄珍是同班同学。一天，刘敏在教室为班级排练唱歌，但黄珍嫌刘敏唱歌太吵，指桑骂槐说刘敏，刘敏不堪忍受就打了小珍一巴掌。一件小事最终演变成了一场冲突。思考：1、如果你是旁观者，你的心情又会怎样？你会是怎样的态度？2、你认为她们怎样做才能继续成为朋友？1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。冷处理法矛盾激化法谦让或主动与人和好法a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。a.维护友谊，加深感情。b.相互理解，相互促进。千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。礼让巷礼让巷的故事清代礼部尚书张英，得知家人与邻居为建围墙而争地皮一事，并向他求助时，遂修书一封，题诗一首曰:“千里修书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”劝导家人忍让为上。张英身为朝廷高官，却不像某些权贵那样，依仗权势为家族争利，反而采取了谦让不争的态度，教育家人要淡化与他人的争斗意识。家人亦深明大义,将待建的围墙退让三尺。邻居为张英的官德感动，遂将正欲修建的围墙也退让三尺。于是，两家的围墙之间，就形成了一条六尺宽的小巷。从此两家不争不吵，和好如初。后来,这条“六尺巷”就成了互谅互让之美德的象征。与同学和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。如何与同学和好※廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。如何与同学和好※把握时机※掌握一些和好的方法选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。参考方法•选准时机，讲究效果a.在...
