语句美更要思想美小学作文中不可缺少的一个要求即是“语句通顺”。这就要求学生习作时，注意遣词造句，并且要注意语序是否符合语言逻辑性和语言周密度。简洁地说，就是语句要顺而美。教师在批改学生作文时，一般能仔细阅读学生习作，并抓住一些语病指导学生修改，比如程序颠倒、用词不当、内容前后矛盾或意思表达不合事理等等语病。但是往往忽略了一些通顺的习作中是否存在什么弊病。就草率地下个结论“语句通顺”、“有条理”、“有中心”。其实，在语句看似连贯通顺，能表情达意的表面下往往潜伏着思想性的问题。教师要善于发现端倪，借机施于思想教育。例如，这样的一段话——“傍晚，我在看一本故事书。正当看得津津有味，突然，妈妈喊：‘小凡，下来替妈妈买样东西……’我边下楼，边嘟嚷着：‘真扫兴’”这段话中既不存在语病，读起来也很生动，但“真扫兴”含有埋怨之意，究竟埋怨什么呢。教师在评改这篇作文时写下这样一段批语：“什么事真扫兴。平时妈妈辛辛苦苦地上班还要做饭，叫你做件小事，就很扫兴吗。”该生看到评语后，马上修改成“平时妈妈工作忙，太辛苦，我总插不上手，今天机会来了，我很乐意地接受了这项光荣的任务。”这里边可以看出学生已认识到自己思想上的错误，在教师简短的批语中得到了教育，提高了思想认识。第1页共1页
