“卓越工程师培养计划”学校培养标准 （江苏大学车辆工程专业应用型工程师） 为满足国家通用标准和行业专业标准的基本要求，按照“ 知识—能力— 素质” 协调统一的人才培养模式和“厚基础、强能力、高素质”的培养目标，努力培养经济社会发展需要的高素质应用型人才。特制定本江苏大学车辆工程专业应用型工程师培养标准。 1 技术知识和推理能力 1 .1 基础科学知识 学生应熟练掌握高等数学、大学物理、工程数学、工程化学、人文和社会科学等知识。 1 .2 核心工程基础知识 学生应熟练掌握工程图学、工程材料、流体力学、传热学、工程力学、电工电子学、微电子技术、自动控制基础、程序设计等课程知识。 能力 实现（课程名称） 了解科学技术的发展 科学发展史 建立某一工程问题的数学模型 高等数学、工程数学 实验方案设计及综合能力拓展 大学物理、工程化学 书写并报告个人短报告，如实验报告 实验方法、文献检索、科技论文写作 1 .3 高级工程基础知识 学生应熟练掌握汽车构造、汽车工程学、汽车制造工艺学等课程知识。 能力 实现（课程名称） 平面与立体构思、设计及表达 工程图学 工程材料的性能与选用方法 工程材料 机构运动及受力分析 机械设计、工程力学 汽车中的控制 自动控制基础、程序设计、电工电子学、微电子技术 能量利用与节能 传热学 汽车中的流体问题的分析和计算 流体力学 能力 实现（课程名称） 汽车结构与行驶原理 汽车构造、企业现场实习 汽车性能要求与实现方法 汽车工程学 汽车性能试验与检测 汽车试验学、传感器与测试技术、信号分析与处理 典型零部件的制造过程与方法 汽车制造工艺学、公差与配合、企业现场实习 汽车产品开发 汽车零部件综合课程设计、毕业设计 2 个人职业技能和职业道德 2 .1 工程推理和解决问题 2 .2 实验中探寻知识 2 .3 系统思维 2 .4 个人技能和态度 能力 实现（课程名称） 方案编制 课程设计、毕业设计 汽车零部件性能计算 计算机编程及数值计算 工程问题的模型化表达 高等数学、工程力学 结果分析与评价 相关标准 能力 实现（课程名称） 实验项目及方案制定 实验方法 实验手段及仪器设备组织 测试技术 实验结果分析与评价 工程数学、相关标准 能力 实现（课程名称） 整体思维 汽车工程学及课程设计 决议时权衡、判断和平衡 测试技术、课程设计 2 .5 职业技能和道德 3 人际交往技能：团队协作和交...
