0 辽海出版社九年义务教育美术教材七年级下 教学设计 201 至 201 学年度下 X X X 中学 X X X 1 教学进度预定表 周 次 期 间 假 日 教学 课节 教学进度预定 执行情况 备注 课 题 课节分配 一 了解黑白灰 第2 页 二 使用黑白灰 第4 页 三 水墨体验 第6 页 四 书画合璧 第8 页 五 拓印的延伸 第1 0 页 六 纸版画 第1 2 页 七 自制文化衫 第1 4 页 八 换个角度看疏果 第1 6 页 九 巧用材料再创造 第1 8 页 十 玩具的故事 第2 0 页 十一 包豪斯的故事 第2 2 页 十二 模仿与借鉴 第2 4 页 十三 中国结艺 第2 6 页 十四 校园壁画 第2 8 页 十五 现代实用设计经典 第3 0 页 十六 美感样式② 第3 2 页 十七 艺术广角 第3 4 页 十八 2 课时教学设计 课题 第一课 了解黑白灰 课型 造型·表 现 授课时间 教学目标 艺术知识 了解有关素描基础知识，提高学生对素描艺术作品的欣赏能力，加深对黑白灰艺术的审美体验。 艺术能力 通过对静物的临摹、写生练习培养学生正确的素描写生观察方法和表现技能。 美育目标 使学生会以素描为手段进行临摹、写生练习，并会运用明暗关系进行体积与空间的表现。 教学重点 学会使用明暗调子，了解素描的相关知识 设计意图 素描是美术造型的基础，黑白灰是素描的重要语言，本课的设计意图是通过明暗调子的学习，使学生对素描的相关知识有一定的了解，对素描在造型艺术中的地位及其表现方法有所掌握，对物体明灰暗的形成及其关系有所认识，尝试利用明暗表现方法表现物体的立体感、空间感，为下面的黑、白、灰减调练习打下一定基础。 教学难点 利用明暗法表现物体的立体感空间感 教学用具 绘图铅笔、图画纸、静物、投影灯等 教 学 过 程 教学内容设计 教学方式 学习方式 设计意图 一、导入新课 用明暗法描绘物体是造型艺术的基础语言之一，生活中的物体形状各异，在光的作用下产生了明暗关系，形成了黑白灰的分布，那么黑白灰具体分布在哪儿呢？ 二、讲授新课 1 、教师出示静物教具，借助光源请学生观察物体的明暗变化，回答光与明暗的关系等问题。 2 、以教材中作品，分析光线的来源和黑白灰形成的原因及黑白灰的处理方法。（三大面五大调子） 3 、艺术作品表现方法多样，有尊重自然规律强调客观表现的写实手法。深入欣赏分析教材中的作品 三、小测试： 《椅》作品对...
