《第课九一八事变与西安事变》课堂教学实录【课标要求】知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始
知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义
【教学目标】
掌握九一八事变的经过和结果、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义
通过对九一八事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦丧的原因，培养学生阅读历史资料的能力
通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力
•体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任
张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中国共产党和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育
【教学重点、难点】重点九一八事变；西安事变
难点理解西安事变和平解决的意义
【教学过程】新课导入教师：同学们，我们先来听一首歌《松花江上》
多媒体播放教师：同学们，我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢
指出我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说
请同学们想一想，使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的原因是什么
今天我们学习第课《从九一八事变到西安事变》
新课探究一、九•一八事变教师：多媒体展示材料）材料一使满蒙脱离中国本土，置于日本势力之下，由日本来参予该地的主权，并由日本担当该地的治安工作
惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那
今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就是在经济上，也可以说是我国的生命线
材料二步年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机
材料三 20 世纪（年代初，欧美资本主义国家忙于应
