一、（场景一）激趣引趣，导入新课同学们，今天我们将一起走进一座梦幻城堡，那里居住着许多我们喜欢的动画人物。听，这是什么？ （播放唐老鸭之歌）看，他们来了！（出示人物图片：米老鼠唐老鸭）你们知道他们来自于哪吗？（迪斯尼）今天我们要学习的课文，不是“迪斯尼乐园”，而是去寻找去迪斯尼乐园的路。板书课题，《最佳路径》（师指课题，学生齐读）“最佳路径”是什么意思？（最佳路径：就是最好的路线。）师：看到这个题目，你想知道哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”？“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”？）师：我最想知道的也是“最佳路径”的设计者是谁？（格罗培斯）同学们在课前都进行了预习，我想认识一下格罗培斯，谁能介绍一下呢？（）师问：相对于迪斯尼乐园的设计，路径设计简直就是小菜一碟，太微不足道了。难道这也值得他大伤脑筋吗？是不是他没有尽力？是不是他没有这个能力？你从哪里看出来的？（学生回答）师：接到电报的格罗培斯心里更加的焦躁。焦急是什么意思呢？烦呀，心理像有火烧，急啊，急得直跺脚。你有过这样的感受吗？你着急的时候什么样？（生演）能把这种感受，通过朗读表达出来吗？谁愿意来读一读，指名3 段，。思考：你从这些数字中可以体会到什么，你觉得格罗培斯是个怎样的人？（有丰富的工作经验，取得过辉煌的成就，是一位杰出的建筑大师。对工作认真负责，尽心尽责，追求完美，精益求精。）B 指导学生朗读这两句话，读出对大师的敬佩。师：是啊，不愧是杰出的建筑师，在这“山穷水尽疑无路”的时刻，是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢？二、场景（二），通过扮演顾客购买葡萄师：山路忽然一转，汽车开进了一个小山谷，一个奇怪的现象引起了格罗培斯的注意。1、师：请同学们以小组为单位，自学4— 5 自然段的内容。自学要求：（ 1）路上遇到什么事情？（2）格罗培斯看到了什么？用直线画出来。（3）格罗培斯受到了什么启发？师：哪个小组愿意来汇报你的学习成果？人物采用方法（用简洁的语言说明）结果（用词语概括）老太太其他园主师：同样是卖葡萄，为什么会有这样截然不同的结果呢？如果是你，你会选择买谁的葡萄，为什么？2、表演：我演年迈的老奶奶，谁愿意演葡萄园主（出示葡萄园图片）（我会选择去买老太太的葡萄，因为可以选到新鲜的，最好的；因为可以享受亲手采摘的快乐；因为可以感受到被人尊重，被人信任的感觉⋯⋯）三、场景（三）路径设计...
