一.教学目标1. 知识与技能 : 《8.7.6 加几》教学设计十堰外国语学校黄海芳使学生在实际情景中,正确计算8 加几 ,7 加几 ,6 加几 ;培养学生使用计算方法多样化的能力 . 2. 过程与方法 : 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性.在操作 .讨论 .交流中培养学生自主探索的能力,得出多样化的算法. 3. 情感态度和价值观培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学 ,会学 ,乐学 . 二.重点 .难点重点 : 掌握计算8 加几 ,7 加几 ,6 加几的方法 . 难点 : 培养学生使用多种方法计算的能力. 三.教法与学法教法 : 情景演示法与问题教学法相结合。学法 : 自主探究法。四．教学准备：教师： ppt、两种颜色的吸铁石小棒。学生： 20 根小棒。五．教学过程（一）复习进入：9+5= 9+2= 9+7= 9+4= 9+6= 9+8= 同学们算的真棒，能说说你们是用什么方法算的吗? (二) 探究新知 : 1. ppt 展示主题图（1） 从图中你能获得哪些数学信息？（跑道前面有8 个同学，后面有5 个同学。）（2） 根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题? (跑步的一共有多少个学生?) (3)怎么列式呢?-让基础较差的学生回答(8+5=13) 2. 自主探索你们能用小棒来摆一摆,算一算 8+5=？（1）在桌子的左边摆8 根小棒；(2) 在右边摆5 根小棒 ; (3) 你们能移动小棒快速算出8+5= ？（4）我请一个学生在黑板上边说方法边摆，其他人小手放平。汇报：（1）从 8 开始数，接着数9.10.11.12.13. （2）左边摆8 根小棒，右边摆5 根小棒，从右边的5 根小棒中拿出2 根和左边的8 根凑成十根。再加上左边剩下的3 根，一共是13 根。师板书 :8+5=13 的凑十步骤和圈小棒的方法. 师圈完 ,让学生在书上圈. (3)左边摆8 根小棒，右边摆5 根小棒，从左边的8 根中拿出5 根和右边的5 根凑成10 根，再加上左边剩下的3 根，一共13 根。师板书： 5+8=13 的凑十方法和圈小棒的方法。(4)比较方法 :你喜欢用哪种方法? 第二种方法好.因为这种算法很简单,把少的一部分分成了2 根和 3 根,拿 2 根和 8 根凑成了 10 根 ,10+3=13. 第三种方法也可以，但是从8 根中拿出5 根去和另一边的5 根凑成 10 根，麻烦了一点，所以我们经常用拆小数，凑大数的方法。3. 知识迁移 :探索 8.7.6 加几的算法（1）出示 8+4 如果不借助小棒，你会计算吗？生独立思考，口述算法（师板书）师问：为什么把4 分成 2 和 2？使学生明白...
