XX 人才培养第三方评价总结人才培养是职业学校的主要任务,人才培养质量是衡量学校的 天平,人才质量的上下直接关系到学生、企业、学校的开展和未来. 根据?现代职业教育体系建设规划〔2021-2021 年〕?提出的〃健 全职业教育质量评价制度.完善学校、行业、企业、研究机构和其他 社会组织共同参与的职业教育质量评价机制.注重发挥行业作用,支 持行业协会开展职业院校人才培养质量评估才是高人才培养质量和结 构与行业需求的匹配度.积极支持各类专业组织等第三方机构开展质 量评估〞,建立以企业、行业等机构主持的第三方人才培养质量评价 成为衡量职业教育人才质量的开展方向.一、第三方人才培养质量评价体系指标的构建2021 年学校建立了第三方人才培养质量评价指标.评价指标是 对人才培养质量评价的重要依据,评价指标的建立围绕科学性、专业 性、可行性、动态性等原那么,形成完善的人才培养质量评价体系,提 高人才培养质量.2021 年,XX 学校与多家行业协会、企业、研究机构、学校等 单位,根据?现代职业教育体系建设规划〔2021-2021 年〕?〃以 学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量为核心,建立职业教育 质量评价体系.鼓励企业、用人单位开展毕业生就业质量、满意度等评价〞、?教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学开展的假设干意见?〃将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业 成效等作为衡量人才培养质量的重要指标〃,结合行业标准、职业标 准等诸多方面的资料,最后确定了以人才培养目标与方案、人才培养 资源开发与利用、人才培养过程与限制、人才培养绩效 4 个一级指标 来构建学校人才培养质量评价体系的根本框架,以人才规格定位、人才培养方案、专业建设规划等 18 个二级指标和 72 个三级指标构成 了第三方学校人才培养质量评价体系〔见表 1〕.上述评价体系是以企业、行业组织、用人单位等第三方研究机构 为主导实施评价活动,使评价的过程透明、公开,评价结果公平、公 正、准确,具有较高的权威性,对提升人才培养质量具有催促和指导 意义.二、以〃雷达图原理〞的方法呈现人才培养质量雷达图,因其简洁、精确、具有较强的可操作性等优点而受到大 家的青睐,是一种能够用定量指标较好地反映出定性问题的模型工 具,能一目了然地了解指标的变动情形及其好坏趋向.通过这种评价 方法,能够客观、准确、直观地反映一个专业的优势和劣势.经过评 价汇总,2021、2021 年人才培养质量及比照〃雷达图'...
