第一单元教学方案单元说明本单元围绕“春天〞这个主题编排了?古诗二首??找春天??开满鲜花的小路??邓小平 爷爷植树?4 篇课文.这 4 篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事.课文表现了春天 里的美景和人们的活动,尽显春天的美好.“朗读课文,注意语气和重音〞是本单元的教学重点.每篇课文后面的习题和口语交际、 语文园地中,均对这一教学重点进行了提示.?古诗二首?“朗读课文〞渗透了 “注意语气和重 音〞的要求.?找春天?“读下面的句子,试试怎样读更好〞,侧重“注意重音〞练习.?开满鲜 花的小路?“分角色朗读课文〞,?邓小平爷爷植树?“朗读课文〞,这些习题都是“朗读课文, 注意语气和重音〞的具体表达.口语交际的“注意说话的语气〞,从交际的角度反映了本单元 的教学重点.语文园地一中〞字词句运用〞第二题“根据不同的提问,读读下面的句子〞,这 是对“注意重音〞的小结与运用.“朗读课文,注意语气和重音〞,这是有感情朗读课文的根本技能之一.其中“注意语气〞, 学生并不陌生,一年级和二年级上册教材屡次练习过.本单元教学,要稳固学生在年级和二年 级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气.“注意重音〞是教材对学生的 新要求.朗读时“注意重音〞比拟复杂本单元教学时,学生有注意重音的意识,明显可以读重 音的字词,学生能尝试读出来即可,要求不要过高.本单元在?找春天?一文中安排了一次“找春天〞的语文实践活动.春天来了,万物复苏, 生机盎然.这是组织学生走向大自然,观察体验、学习语文、运用语文的时机.教学时要做好 安排,把“找春天〞实践活动落到实处.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文古诗二首21.熟悉 63 个生字、1 个多音字,会写 34 个字,会写 31 个词语.2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音.背诵?古 诗二首?.3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内 容,能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图, 说出邓爷爷植树的情景.4.感受春天的美好.能用自己喜欢的方式表达对春天的 喜爱.找春天2开满鲜花的小路2邓小平爷爷植树21口语交际注意说话的语气2能用恰当的语气与别人交流,防止使用命令的语气.语文园地上识字加油站41.借助公园导览图认读 6 个词语,会认“亭、咨〞等 10 个生字;有生活中主动识字的愿望.2.能根据语境补充适宜的词语,仿照例句说出自己在春 天里的发现和感受;能根据提问读出句子的重音.3.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不 同局部...
