部分中学综合实践活动09 秋学期教研组计划汇总 2 0 0 9 年秋学期指前中学综合实践活动计划 一、指导思想 根据国家教育部颁发的《全国基础教育课程改革实施纲要》《综合实践活动指导纲要》为指导，结合我校教育教学实际，确立了：“植根本土，把研究性学习和社会实践及劳动技能教育相结合，培养学生的探究意识和实践能力，增进学校与社会的联系”这一指导思想
二、基本理念 自主选择、主动探究、发展个性
面向生活、实践体验、学以致用
过程为主、结果为辅、培养技能
整体认识、不断完善、和谐发展
三、总体目标 将综合实践活动课程与学校德育、班团活动结合，开展综合实践活动，进一步学习新课程理论和先进经验，积极开展综合实践活动课程实验和研究，加强课程管理和评价，重视课程开发，不断提高对新课程的认识和实施新课程的水平，有效促进学生、教师和课程的发展
四、具体目标 1、关注兴趣
基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别 于学科 课程的一个基本标志
充 分关注学习者的兴趣和直接经验，并 以此 为基础实现 对传 统 学科 知 识结构 与逻 辑 体系的超 越 ，建 立一个更 接近 学生真 实学习世 界 的全新课程领 域 ，是综合实践活动确立自身 存 在合理性的必 然 选择
2、回 归 生活
学校课程建 设回 归 学生的生活世 界 ，课程设计向真 实生活情 境 转 化 ，是当 今 世 界 课程改革的一大 趋 势
综合实践活动必 须 最 大 限 度 地 回 归 儿 童 的生活世 界
当 代 学习理论表 明 ，只 有当 学习发生在 有意义 的背 景 中，即 与学习者的生活世 界 发生密 切 联系时 ，才 是有效的
综合实践活动的课程性质 客 观 上 决 定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、
