1-6 年 级 单 元 习作归类总复习编教材 1-6年 级 ，64个习作单 元 ，整合一下，无非六大类。复习的时候，按“类”索骥，就会举重若轻，化难为易。（一）写人篇年级主题具体要求三上第一单元 ：猜猜他是谁体会习作的乐趣，用几句话或一段话写一个同学。（写印象深刻的地方：1.外貌特点；2.性格爱好；3.品质精神……）三下第六单元 ：身边那些有特点人写身边人，尝试写出他的特点。（1.抓典型事例；2.抓细节描写：语言、动作、神态、心理活动等；3.写印象深刻的地方：外貌特点、性格特点、特长爱好、精神品质等）四上第二单元 ：小小“动物园”写家人，注意把印象最深的地方写出来。（寻找“人物特点”与“动物特点”的相似之处）四下第七单元 ：我的“自画像”学习用多种方法写出人物的特点。（1.外貌；2.性格；3.爱好；4.特长；5.还想介绍什么特点，用什么事例来说明）五上第二单元 ：“漫画”老师结合具体事例写出人物的特点。（1.具体的事例；2.夸张的表现；3.幽默的语言）五下第四单元 ：他了尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。（通过人物“细节描写”表现内心）第五单元：形形色色的人选择典型的事例来表现一个人的特点。（典型事例）六上第八单元：有你，真好通过事情写一个人，表达出自己的情感。（“事”+“情”）（二）叙事篇年级主题具体要求三上第八单元：那次玩得真高兴学写一件简单的事。按顺序把玩的过程写清楚。（叙述有序）三下第二单元：看图画，写一写把图画的内容写清楚。看到的、想到的写清楚。《送你两个“构思框”》（点开链接）第三单元：中华传统节日写一写过节的过程。把过节的过程或故事写清楚（人物、时间、地点、参与过程）。第四单元：我做了一项小实验观察事物的变化，把实验的过程写清楚。（实验名称、实验准备、实验过程、实验结果）四上第五单元：生活万花筒写一件事，把事情写清楚。按一定顺序，把事情的“开始、经过、结果”写清楚。还可以写写自己当时的心情、自己的感受。（事情六要素 +心情感受）第六单元：记一次游戏把游戏过程写清楚。还可以写写自己当时的心情。（游戏名称、游戏规则、游戏过程、游戏心情）第八单元：我的心儿怦怦跳写一件事，写清楚事情的经过。能写出自己的感受。（时间、地点、人物、起因、经过、结果 +心情感受）如何增加心理活动描写？四下第六单元：我学会了按一定的顺序把事情的过程写清楚...
