新 人 教 版 小 学 一 年 级 上 册 道 德 与 法 治 第 一 单 元 我 是 小 学 生 啦 第1 课 《开开心心上学去》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 《 义 务 教 育 品 德 与 生 活 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ）》 中 “ 健 康 、 安 全 地 生 活 ” 第9 条 指 出 要 让 学 生 “ 认 识 常 见 的 交 通 标 志 与 安 全 标 志 ， 遵 守 交 通 规 则 ”。《 上 学 路上 》 是 统 编 《 道 德 与 法 治 》 一 年 级 上 册 第 一 单 元 《 我 是 小 学 生 啦 》 中 的 第 四 课 。本 单 元 的 内 容 是 入 学 适 应 教 育 。 针 对 儿 童 开 始 上 学 所 需 要 解 决 的 首 要 问 题 ， 教 材从 儿 童 实 现 学 生 身 份 认 同 、 建 立 新 的 同 伴 社 交 群 体 、 了 解 和 熟 悉 新 生 活 中 与 自 己有 密 切 关 系 的 成 人 群 体 、 认 识 与 熟 悉 自 己 的 求 学 之 路 这 四 个 方 面 进 行 引 导 ， 帮 助儿 童 以 积 极 的 心 态顺利开 启自 己 的 小 学 生 活 。 这 一 课 以 上 学 路 上 必须遵 守 的 交 通 法 规 为法 治 教 学 点， 引 从 学 生 生 活 最常 见的 角度——上 学 路 上 出 发， 引 导 学 生 了 解 大家自 己 的 上 学 路 线及其标 志 性建 筑物。 同 时， 引 导 学 生 认 识 常 见 的 交 通 “ 信号”， 了 解 交 通 “ 信号” 的 含义 ；懂得在上 学 路 上 要 注意安 全 ， 提高 交 通 安 全 意识 和 自 我 保 护 意识 ；引 导 学 生 观 察 、 发现 ， 人 们 为了 维 护 交 通 安 全 作 出 的 努 力 ， 从 而 感 受 上 学 路 上 的 温 暖 ， 并 感 恩 于 生活 中 得到 的 关 心 与 爱 护 。 【学情分析】 一 年 级 新 生 入 学 不 久 ， 学 生 活 动 力 特 别 强 ， 活 泼 好 动 ， 特 别 是 男 孩 子 ， 又 跑又 叫 的 ， 注意力 难 以 集 中 ， 学 习 习 惯 还 处 于 自 由 散 漫 状 态。 在这 个 过 程 中 进 行 思想 品 德 ...
