第3 课 美国内战 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 识记并理解美国内战的原因、内战的性质和意义及林肯在美国历史上的地位;识记《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用,了解美国内战的进程,理解北方在内战中由败转胜的原因。 【过程与方法】 通过阅读教材和史料,学会从材料中获取信息的方法;通过对林肯生平的学习,培养学生科学评价历史人物的方法。 【情感、态度与价值观】 通过学习使学生认识到平等、民主是不可抗拒的历史潮流,认识到为国家进步、社会发展而献身的人是不会被人民忘记的。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 林肯在南北战争中的作用及美国南北战争的历史意义。 【教学难点】 南北战争的起因。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 2008 年当选美国总统的奥巴马曾在林肯纪念堂说:“没有林肯就没有今天的我。” 在美国进行民意调查人们心目中最伟大的总统,林肯总是遥遥领先,而众多的名人也给予林肯很高的评价。奥巴马为什么说“没有林肯就没有今天的我” ? 马克思为什么赞誉林肯必将会与华盛顿齐名? 林肯为什么会成为最受人们尊敬 和爱 戴 的总统? 带 着 众多疑 问 ,我们今天一 起学习第3课《美国内战》。 二、新课讲授 (一)南北矛盾的加剧 1.教师讲解:我们知 道 ,美国独 立 时 只 有 13 个 州 ,90 多万 平方千 米 的领土 。随 着 美国资 本主义经 济 的发展,在以 后 的半 个 多世 纪里 ,通过战争、购 买 等方式 ,美国版 图 急 剧 扩 大。随 着 领土 的扩 张 ,独 立 后 的美国经 济 快 速 发展,尤 其 是工 业 革 命 的开 展,使美国工 业 产 值 跃 居 世 界 前列 。美国独 立 时 存 在两 种 经 济 ,北方资 本 主义经 济 和南方种 植 园 经 济 。 2.材料展示: 材料一 1810— 1860 年,美国工业总产值增长了近九倍,居世界第四位。南方的奴隶主使用大量的黑人奴隶做劳动力,种植棉花和烟草,将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。 材料二 南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力;北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。 材料三 对于新扩张的西部领土,北方希望以自由州身份加入联邦;南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 教师提问:南北双方存在哪些矛盾呢? 请同学们结合材料进行归纳。 学生 1 回答:南方的种植园大量使用奴隶,奴隶是没有自由的劳动力。 学生 2 回答:还有对原料、市场的争夺。 ...
