部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 《语 文 园地一》教案设计 【 教 学 目 标 】 1.在 生 活 中 识 字 ， 规 范 书 写 汉 字 。 2.由字 到词， 由词到句综合运用， 并根据提示重读句子不同的地方， 体会重读的作用。 3.积累古诗。 4.阅读《笋芽儿》， 学 习快乐读书 吧。 【 教 学 重点】 1.在 生 活 中 识 字 ， 规 范 书 写 汉 字 。 2.由字 到词， 由词到句综合运用， 并根据提示重读句子不同的地方， 体会重读的作用。 【 教 学 难点】 根据提示重读句子不同的地方， 体会重读的作用。 【 教 学 素材】 多媒体课件。 【 教 学 课时】 3 课时 【 教 学 流程】 第一课时 课时目 标 1.认识 生 字 ， 书 写 生 字 。 2.字 词 句 综 合 运 用 第 一 部 分 。 教 具 准 备 生 字 卡 片 、多 媒 体 课 件 。 教 学 过 程 一 、情 境 导 入 。 星 期 天 ， 小 明 和 妈 妈 一 起 去 公 园 游 玩 ， （ 出 示 导 游 图 ） ，看 看 小 明 他 们 游 玩 了 哪 些 地 方 。 二 、认 字 写 字 。 （ 课 件 出 示 ） ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān 管 理 处 湖 心 亭 厕 所 宝 塔 咨 询 处 餐 厅 1.学 生 齐 读 词 语 。 2.开 火 车 读 词 语 。 3.去 掉 拼 音 读 词 。 4.读 句 子 ， 巩 固 认 字 。 （ 课 件 出 示 ） 星 期 天 ， 我 和 爸 爸 来 到 湖 心 亭 公 园 去 玩 ， 爸 爸 带 着 我 ，先 到 管 理 处 买 票 ， 然 后 到 咨 询 处 询 问 路 线 ， 我 们 还 登 上 了 宝塔 ， 满 园 的 景 色 尽 收 眼 底 。 下 了 宝 塔 之 后 ， 我 们 上 了 厕 所 ，洗 手 出 来 ， 时 间 已 经到 了 十二 点， 我 们 就来 到 公 园 的 餐 厅 吃午餐 。 5.测试。 用 线 将拼 音 和 汉字 连起 来 。 （ 课 件 出 示 ） ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo 管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询 6.书 写 汉 字 。 （ 课 件 出 示 ） 底 原 处 递 书 写 提 示 ： 这 几 个 汉 字 都 是 半 包 围 结 构 的 汉 字...
