教案序号：课题：5 .建立良好的公共秩序（公共生活需要秩序） 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。 3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序。 4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成良好的文明习惯。 教学重点： 引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。 教学难点： 通过学习，引导学生认识到公共秩序的重要性，从而养成遵守公共秩序的好习惯。 师生活动 设计意图 一、导入新课 1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。其实，为了维护人们的公共生活，在公共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。 2、板书课题：5、建立良好的公共秩序 二、公共生活需要秩序 教师引导：人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。那么，在我们的日常生活中有哪些公共秩序呢？ 通过谈话导入新课，激发学生的学习兴趣。 通过设计 清单 使 学 生清 楚在 不 同场合 要 1、设计公共生活秩序单 （1）为了维护人们的公共生活，让我们一起来设计一份“公共生活秩序单”吧。 （2）出示课本 28 页的三幅图片，引导学生看一看这些图片，想一想，在这些场所和活动中需要遵守哪些公共秩序？ 学生分小组交流，说一说当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，需要遵守哪些公共秩序？ 全班交流，预设： 当我们过马路时，要遵守红灯停绿灯行、不在马路上追逐打闹和行人走斑马线的公共交通秩序。 当我们参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。 当我们乘坐公共交通工具时，要注意先下后上、不在车厢内大声喧哗、不随地吐痰、不携带易燃易爆物品等秩序。 （3）除了我们书上提到的这三个场所要遵守公共秩序之外，我们还要在哪些地方注意遵守哪些公共秩序？ 学生分小组讨论交流，说一说我们还应该在哪些地方注意哪些公共秩序？ 预设： A 在超市购物时 不要把其他东西带进商...
