部 编 版 五 年 级 下 册 第 一 单 元 作 文 《 那一 刻 ， 我 长 大 了 》 图 文 讲 解 写 作 指 导 一 、习作 要求： （ 1） 选 择 成 长 过 程 中 印 象 最 深 刻 的 事 情 。 （ 2） 要 把 事 情 的 经 过 写 清 楚 。 （ 3） 要 把 自 己 受 到 触 动 ， 感 到 长 大 的 那 个 瞬 间 写 具 体 ， 如 引 发 心 灵 的 触 动 ， 让自 己 明 白 某 些 道 理 ， 感 觉 长 大 了 。 （ 4） 在 习 作 中 表 达 自 己 的 真 实 感 受 。 二、选材指 导 ： （ 1） 品 德 方 面 ： 看 到 出 现 皱 纹 的 妈 妈 ， 懂 得 了 关 心 父 母 ； 看 到 为 自 己 操 劳 的 爷爷 懂 得 了 关 爱 老 人 ； 看 到 生 病 还 坚 持 上 课 的 老 师 ， 懂 得 了 尊 敬 老 师 ； 得 到 同 学 帮助 的 那 一 刻 ， 懂 得 了 关 爱 同 学 ； 获 得 同 学 掌 声 的 那 一 刻 ， 我 对 自 己 充 满 了 信 心 ，也 懂 得 了 要 欣 赏 和 鼓 励 别 人 ； 帮 助 低 年 级 的 小 同 学 修 好 文 具 盒 ， 那 一 声 谢 谢 让 我感 受 到 助 人 后 的 愉 悦 … … （ 2） 学 习 方 面 ： 课 堂 发 言 受 到 老 师 表 扬 的 那 一 刻 ， 懂 得 了 要 努 力 学 习 ； 克 服 困难 ， 独 立 解 决 疑 难 问 题 的 那 一 刻 ， 懂 得 了 要 学 会 独 立 思 考 ； 读 书 交 流 会 上 得 到 同学 们 掌 声 的 那 一 刻 ， 懂 得 了 要 主 动 探 索 新 知 识 …… （ 3） 能 力 方 面 ： 学 会 了 一 项 新 技 能 ， 为 自 己 感 到 自 豪 ； 放 学 了 ， 爸 妈 没 来 接 我 ，独 立 回 家 的 那 一 刻 ， 内 心 充 满 了 喜 悦 ； 晚 上 自 己 在 家 没 有 感 觉 害 怕 ， 得 到 爸 妈 赞许 的 那 一 刻 内 心 非 常 激 动 …… （ 4） 友 情 方 面 ： 原 谅 朋 友 过 失 ， 看 到 朋 友 激 动 表 情 的 那 一 刻 ， 我 真 正 感 受 到 对待 朋 友 要 宽 容 ； 把...
