第 二 单 元 单 元 主 题 ： 走 进 古 典 名 著 教 材 分 析 ： 本 单 元 以 “走 近 中 国 古 典 名 著 ”为 主 题 ,编 排 了 四 篇 课 文 :《 草 船 借 箭 》是 根 据 《 国 演 义 》 的 相 关 情 节 改 写 的 ,讲 述 了 请 葛 亮 巧 施 妙 计 向 曹 操“借 箭 ”的 故 事 :《 景 阳 冈 》 节 选 自 《 水 浒 传 》 ， 记 叙 了 武 松 打 虎 的 故事 ；《 猴 王 出 世 》节 选 自《 西 游 记 》，主 要 写 了 块 仙 石 孕 育 出 的 石 猴发 现 了 水 帘 洞 ， 被 群 猴 拜 为 猴 王 的 故 事 ;《 红 楼 春 趣 》 节 选 自 《 红 楼梦 》 ,讲 述 了 宝 玉 等 人 在 大 观 园 里 放 风 等 的 故 事 。 本 组 课 文 意 在 带 学生 走 近 中 国 古 典 名 著 ,初 步 学 习 阅 读 古 典 名 著 的 方 法 ,产 生 阅 读 古 典 名著 的 兴 趣 。 本 单 元 的 文 要 素是 “初 步 学 习 阅 读 古 典 名 著 的 方 法 ”。这是 小学 阶段第一次集中 安排 古 典 名 著 的 学 习 ,学 生 理解内容有一定难度,引导学 生 掌握一些阅 读 古 典 名 著 的 方 法 可以 减轻其畏难情 绪.让阅 读 变得顺畅。本 单 元 的 课 文 ,从根 据 名 著 改 写 的 现 代文 到原著 节 选 ,体现 了 由易到难的 编 排 顺序,并提示学 生 遇到不明白的 地方 ,可以 猜测大 致的 意 思,再接着读 下去。 此外,《 草 船 借 箭 》 课 后的 “阅 读 链接”提供了 与课 文 内容相 对应的 原著 片段,《 景 阳 网》 课 后的 “资料袋”提供了 原著 的 相 关介绍,引导学 生 走 近 古 典 名 著 ,感受它们的 魅力。 “交流平台”对阅 读 古典 名 著 的 方 法 作了 归纳和小结。“词句段运用”方 面让学 生 回忆运用多种方 法 猜测语句意 思的 经验,巩固古 典 名 著 的 阅 读 方 法 ;另一方 面通过猜人 物”的 活动,进 一步 激发 学 生 阅 读 古 典 名 著 的 兴 趣 本 单 元 的 习 作要 求是 “学 习 写 读 后感”,要 求学 生 把读 过一篇 文 章或一本 书后产 生 的感想写 下来,...
