1 第 一 单元教学计划 单 元 教 材 分 析 本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。所选的四篇课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。 单 元 学 习 目 标 1.会写 24 个生字 ，会写 39 个词语。 2.正 确 、流利 地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.引 导 学生随 着 作者的叙 述 ，在头 脑 中 想象画 面 ，从而 感受草原风光与 人情 的美 好 ，体会蒙 汉 两 族 人民 之间 的深 情 厚 谊 。 4.理 解丁香结的象征 意 义 ，体会作者寄 寓 在丁香结中 的情 感。 5.学习通过看 注 释 、查 阅资 料 、边 读边 想象等方法，品 味 诗句，感知 诗词大意 ；指 导 背诵、积累古诗词。 6.品 味 优 美 的语言 ，感悟 作者笔 下花的形象。 2 单元 教学 重点 1.回顾本单元课文,学习“读进去，想开去”的读书方法。 2.体会排比句在文章表情达意上的作用。 3.学会借助拼音认识地名。 4.背诵《过故人庄》。 单元 教学 难点 学习“读进去，想开去”的读书方法。 单元 教学 措施 教学时要以读为主，引导学生从所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。 单元 课时 安排 12 课时 3 高新区第一小学 语文 学科教学设计 课题名称 1 草 原 教材分析 本文描写了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。 教学目标 1.会写“毯、陈、裳”等 8 个生字，正确读写“绿毯、线条、柔美”等词语。 2.朗读课文，想象草原迷人景色，读出自己的感受。背诵第1 自然段。 3.揣摩文中在写景中融入作者感受的句子，体会这样写的好处。 4.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，试写与人惜别的经历。 教学重点 朗读课文，想象草原迷人的景色，体会“蒙汉情深”，读出自己的感受。 教学难点 体会学习作者在写景中融入感受的写法...
