未成年人社会主义核心价值观培育情况汇报今年以来， Xx 县以立德树人为根本， 以行为养成为目标，借助氛围融入、课程融入、实践融入等手段将核心价值观交融到课堂教学、文体娱乐、课外实践等各个环节，利用融知识性、艺术性、趣味性、创新性为一体的教学方式将核心价值观渗透到未成年人思想道德建设全过程，在潜移默化中培养未成年人对社会主义核心价值观的认同感
看—用校园文化熏陶未成年人校园是培育和践行社会主义核心价值观的基础环节，加强核心价值教育实践，首先是要着力营造浓厚的校园文化氛围，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长
全县各中小学校将核心价值观纳入中小学德育教育内容，要求师生做到“背原文，升理解，践于行”，同时，贯穿于学校班级管理制度的每一个环节中，把友善、平等、和谐等体现在学生的行为规范管理、班级民主管理的各项规章制度之中，为未成年人核心价值观的培育营造健康土壤和积极氛围
另外，充分利用电子屏幕、宣传栏、黑板报、光荣榜、学校广播等多种形式对“24 字”核心价值观内容进行宣传解读
以“讲文明树新风”为主题，选择近500余幅不同核心价值观图片装点校园围墙；以反映雷锋精神、延安精神等体现民族精神的图片装饰班级文化墙；以学生招贴画、简笔画、漫画、手抄报等200 余幅作品装点楼道、文化长廊、操场、橱窗，通过这种直观、形象的方式让校园的每一面墙壁都 “会说话” ，时刻提醒广大青少年从小事做起，践行正确的人生观、 世界观和价值观，“做一个有道德的人”
再者，为培养学生良好的行为规范，传承文明理念，广泛开展了“你我共参与创文快行动”活动，将创文知识汇编成册，印制发放7000 余册，通过主题班会教育平台，逐字逐句进行解读，让每一位师生在理解的基础上熟读内容，倡导大家从自己做起、从点滴做起，不断修炼品行，培育高尚道德，做文明创建的先行者、引领者和践行者
听—用好人好事引领未成年
