春一、文学常识：1、作者 2、本文是 _________散文。二、结构层次1、围绕一个“ ___”字，写了“ ___”“ ___”“___”三个方面的内容。其中“___”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了___、___、 ___、___、___，突出了春天 __、__、__的特征，表达了作者对春天的___之情。三、主要内容（一）盼春（ ___节）四字标题：_________ 体会“盼”“来”“近”“着”“了”的表达作用。（二）春醒图： （___节）四字标题：_________ 1、体会“一切” “刚”“睡醒”“欣欣然”“张开了眼” “朗润”涨“红” “起来了”表达作用。2、本节在全文中的地位。所用修辞手法及其作用。所表达的作者感情。3、第一句和第二句之间是什么关系？（三）春草图（___节）四字标题：_________ 1、描写小草的顽强、质地、色泽和旺盛的词语。表达了作者的怎样的感情。2、标出人的活动句人的活动句和感受句，说说原因。3、体会“偷偷地” “钻”“嫩嫩的”“绿绿的”的表达作用。（四）春花图（___节）四字标题：_________ 1、春花的特点及相应的句子。用一个成语概括，是什么成语？2、描写春花的顺序、角度、写法及其作用。标出相应的句子。3、划分本节层次并概括内容。4、标出本节中使用比喻、拟人、排比的句子。并说说其作用。5、“仿佛”是 _____的意思，是否用了比喻？能否删去？为什么？6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？7、本节写没写风？为什么？8、野花的特点及相应句子。9、为什么用“闹”而不用“叫”？（五）春风图（___节）四字标题：_________ 1、“吹面不寒杨柳风”的修辞方法？“杨柳风”指的是______，用了 ______的修辞方法。2、说出本节中各句所用修辞方法，并说出其作用。3、本节春风的特点、层次、描写角度及其作用和相应句子、感情。4、为什么用“抚摸”而不用“吹”？5、春风特有的芳香是指_____。这芳香和前文的“春草图”“春花图”有何关系？（六）春雨图（___节）四字标题：_________ 1、春雨的特点、相应句子、所用修辞方法。2、春雨的描写顺序、方法及其作用。3、体会“可别恼” “斜织”“一层薄烟”“绿得发亮”“青得逼你的眼” “逼”“静默”的表达作用。4、为什么要先写“傍晚时分”的景象，不把这一句放到最后去说？5、“黄晕”和雨有什么关系？6、“随风潜入夜，润物细无声”中的“润”字可与“________”相照应。7、“稀稀疏疏”相对应的词语是_______。8、...
