下载后可任意编辑新课程改革实施工作总结一、课改中开展的主要工作1. 加强校本师资培训，增强老师整体素养。成立课改领导小组，负责实验工作的决策、协调、组织、保障和评价工作，教导处具体负责组织课改老师培训工作，开展了如下培训：（1）岗前培训：根据“先培训后上岗”的原则，组织老师参加了多元化、实效性培训。（2）校本培训：加强新课改思想、理念、方法等培训。组织全校老师进行有关新课程资料的学习，以参加式培训为主，提高实验老师的课改实效。（3）后续培训。教导处及时了解新课程使用过程中出现问题，通过研讨、评课、沟通等形式，加强对老师的后续培训。2．广泛开展校本教研活动，促进老师课堂教学的改革，建立老师专业进展的教研机制。⑴ 规定每周一为教研活动时间为课改研讨日，进行教材教法培训，或收看典型课例，或听专题讲座，或沟通课改经验，或研读《课程标准》。⑵ 定期集体备课、互相探讨。每周由教研组长组织老师集体备课，教导处负责，及时了解实验情况，指导、协调、解决遇到的问题。下载后可任意编辑⑶ 定期进行形式多样的月总结，学期总结，如教改经验，教学随笔、课后反思、教学札记等，进行新课改经验总结，新课改老师研讨会，课改教学质量分析，研讨，课改教学成果展示。⑷ 领导深化课堂听课，及时指导，讨论制定新课改中考试与评价体系的改革。3．开展校本教学讨论，促进课改实验。(1)创新教法，将课改理念不断落实到课堂教学过程中。(2)转变学习方式，让学生自主学习，培育合作学习意识。(3)充分发挥电教手段的优化功能，开发利用各种课程资源。(4)注重赏识教育，保护学生的求知欲和自信心。(5)讨论开展综合实践活动，为学生的成长开辟更宽阔的空间。4．改革考试与评价机制， 促进师生共同进展我校以《课程标准》为导向，从实际出发，着眼于老师的专业化进展，本着为学生、为老师、为家长服务的指导思想，放弃校领导对老师、学生的权威性评价，建立了具体开放的评价体系。(1)老师评价。即自我评价、同事互评、学生评价、家长评价、学校评价。下载后可任意编辑(2)学生评价。采纳每月一次的学生自评、家长评价、伙伴互评、老师评价的“四评”方式。(3)改革对老师课堂教学的评价方法。从教学目标、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果、作业等六方面评价老师的课堂教学，促进了老师教学能力的提高。(4)用“好学生是夸出来”的教学理念评价学生。激励性语言、体态性语言广泛地走进课堂，融入学生心田。...
