2 0 1 3 年贵州省高考考试大纲说明 数学（新课标卷） Ⅰ
命题指导思想 坚持“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高中课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标准的基本理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养
发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能
考试内容与要求 一、考核目标与要求 1
知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列 2 和系列 4 中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法， 还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次
(1 )了解 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等
(2 )理解 要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力
这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，比较、判别，初步应用等
(3 )掌握 要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决
这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等
4 互相转化上；对
